Dialogue Argumentation Directe Argumentation Indirecte

à étudier, en vue de son commentaire composé ? Questions à se poser à propos du texte Quelle est la nature du texte ? S'agit-il de prose ou de poésie, d'un poème en prose ou de prose poétique... Quel est le type de texte ? : Récit, argumentation, apologue, poésie, discours, théâtral : le mélange des genres est possible comme dans certaines fables. Le niveau de langage dépend du locuteur et du destinataire Quel est le genre du texte proposé ? S'il s'agit de poésie, est-ce un sonnet

novateurs sur quels produits ; -Savoir présenter l’entreprise de façon attrayante aux fournisseurs potentiels et leur exposer les différentes productions de l’entreprise ; -Donner envie aux fournisseurs de travailler avec l’entreprise, en basant son argumentation sur le potentiel achat de l’entreprise, sur l’avantage commercial que représente pour le fournisseur le fait de travailler avec l’entreprise (prestige, référence dans son secteur) ; - Fournir un avantage concurrentiel à l’entreprise en débusquant

concession proprement dite (l.14-17) Deuxième mouvement du raisonnement concessif  - la réfutation (l.17-23) Ce mouvement réfutatif est appuyé par un exemple narratif qui constitue une véritable petite fable (la bataille des chats). Réfutation d’une argumentation traditionnelle en faveur de la guerre : la guerre donnerait à l’homme l’occasion de démontrer son courage et son patriotisme ( l.23-26). Dénonciation d’une sorte de paradoxe : l’homme met sa « raison » au service de la « déraison guerrière » ( l

différentes expériences poétiques évoquées dans les textes. Commentaire : Baudelaire, « Elévation », Spleen et Idéal, Les Fleurs du Mal Dissertation : La poésie est-elle une manière de fuir la réalité ou de s’en rapprocher ? Invention : Vous écrirez le dialogue entre deux lycéens qui, après leur lecture du corpus, se posent la question suivante : en quoi la poésie nous concerne-t-elle vraiment ? Question : Quels poèmes illustrent le vers de Victor Hugo (texte 2) : « [Sur la poésie] je fis souffler un vent

gentil et méchant. se réveiller et dormir* d'autres sont formés par préfixation tel que: directe et indirecte. logique et illogique. possible

"comme" l'outil de comparaison, la couleur rouge est le point commun). Les métaphores : il n'y a pas d'outil de comparaison. La métaphore annoncée ( le comparé et le comparant sont présents : ex "les steppes de neige des nappes blanches"), la métaphore directe ( le comparé est absent, rien n'annonce le passage dans une autre réalité: ex " des mains frisées couraient..." ici le comparé qui est absent = le vent). • Présence d'indicateurs de lieux ( repères spatiaux) : "ici", "plus loin"..   Le point

change donc de ton et de méthode en citant une fable. C’est à ce moment précis que la foule s’intéresse à lui et entends son discours. Le fabuliste démontre que la fable n’est pas seulement une histoire amusante mais aussi un moyen de communication indirecte. Dans le dernier texte, Jean de La Fontaine fait apparaitre les animaux de la savane, réunis suite à la mort de la Lionne. Le Lion invite tous les quadrupèdes à honorer ses obsèques. Lors de la cérémonie, tous les animaux pleurent son décès sauf

différentes expériences poétiques évoquées dans les textes. Commentaire : Baudelaire, « Elévation », Spleen et Idéal, Les Fleurs du Mal Dissertation : La poésie est-elle une manière de fuir la réalité ou de s’en rapprocher ? Invention : Vous écrirez le dialogue entre deux lycéens qui, après leur lecture du corpus, se posent la question suivante : en quoi la poésie nous concerne-t-elle vraiment ? Question : Quels poèmes illustrent le vers de Victor Hugo (texte 2) : « [Sur la poésie] je fis souffler un vent

plaisant. Pour éviter toute monotonie, le texte est donc organisé en trois parties différentes, de taille inégale. a) une structure diversifiée Le passage s'ouvre sur une intervention du conteur (lignes 1 à 3), intervention formulée au discours direct et au présent d'énonciation : « j'ai coutume de dire des fabliaux » (ligne 1), « je veux conter » (lignes 1 et 2). Ici, le conteur s'adresse directement à tous ceux qui l'écoutent. Immédiatement, l'utilisation du présent d'énonciation crée une situation

Indices : champ lexical du corps, de la nourriture, des activités quotidiennes, du travail ; importance des notations descriptives avec les nombreuses expansions du nom ; narrateur souvent effacé ; présence de la focalisation interne et du discours indirect libre. Auteurs : Balzac, Stendhal, Flaubert, Maupassant, Zola, Céline… Un registre merveilleux (opposé au registre réaliste) Le genre de prédilection est le conte. Indices : termes très mélioratifs ou très péjoratifs; antithèse, hyperboles ;