Diaspora arménienne

Brown Anais Ryckebush Kimberley 3e Le Génocide Arménien Mme Bondekwe __________________________________________________________________________ Sciences-sociales _ Génocide arménien 1 L'histoire: ___________________________________________________________________________ Sciences-sociales _ Le génocide arménien Lexique: ___________________________________________________________________________ Sciences-sociales _ Le génocide arménien Conclusion : _________________________

des canons à longue portée et des premières escadrilles aériennes. La guerre sous-marine « à outrance » a causé la mort de milliers de marins et de passagers. Enfin, la Grande Guerre comporte aussi des violences contre des peuples entiers (génocide arménien en 1915). Conclusion - réponse à la problématique : La mort brutale et massive, d'affreuses blessures corporelles et psychiques, ont été au coeur de l'expérience combattante lors de la Première Guerre mondiale au front. Jamais un conflit n'avait

assemblé nationale l'utilise.    B La loi : expression individuelle    Les groupes de pressions, les loi mémoires qui sont définit comme des lois qui statuent sur des questions de nature historique en rapport avec la mémoires ex génocide des arméniens, demande des lois sur des cas qui les concernes ce qui fait que la loi devient un objet de satisfaction d'un groupe de particulier et dont conduit a une instrumentalisation des lois L'analyse du réel qui consiste non plus a crée des loi générale

à lire autant qu’à regarder , d’autant que les figures des artilleurs ne sont qu’évoquées et le canon lui-même représenté de façon peu détaillé. Ce tableau a été réalisé en 1915 lors de la première Guerre Mondiale.C’est aussi la date du génocide arménien et encore de la défaite serbe contre les Autrichiens qui occupent le territoire serbe. Gino Severini(1883-1966), est un peintre italien.C’est l’un des fondateurs du futurisme. Ses oeuvres cherchent alors à saisir l’action ou le mouvement dans des

| |guerre. Les colonisés doivent quitter leur pays et s'adapter au climat et aux dures conditions de vie. Des territoires sont occupés et| | |les civils souffrent aussi des réquisitions et des indemnités à payer. En 1915 a lieu le génocide des Arméniens : 1, 5 millions de | | |personnes sont massacrées. | | |Génocide : extermination complète de tout un peuple.

rationnement, les civils subissent également des violence plus marquées, en particulier dans les territoires occupés, ou a l'arriere front, ou les bombardements se multiplient. La violence faite aux civils trouve sont paroxisme avec le génocide des arméniens, minorité chrétienne de l'empire Ottoman, victime de déportation et de massacres. Bilan humain: 10 millions de morts, 20 millions de blessés ( France : 1,5 million de morts), 3 millions de veuves et orphelins, véritable traumatisme qui débouche

en représailles et des femmes sont enlevées. L’idéal de l’idéal est bien entendu de coller ici la fiche sur le génocide arménien. Si ce n’est pas possible, ne pas oublier d’ajouter « cf. fiche sur le génocide ». 2/ Un cas : le génocide arménien Lecture de l’intro du poly et rédaction de la problématique : Comment l’Empire ottoman organise-t-il le génocide des Arméniens ? Voir aussi : pp.42-43 du manuel Objectifs : Grâce à ce travail je souhaite que vous compreniez la notion de génocide

civils sont aussi victime de génocide, qui est la destruction physique intentionnelle et systématique d'un groupe humain en raison de ses origines ethnique ou religieuse. En Turquie c'est dérouler le premier génocide du siècle, avec le génocide des arméniens, 1 millions de personnes sont exterminés dans d’atroces conditions. Les intellectuels et élites sont torturer puis assassiner et les autres sont déportés dans des déserts pour les faire tourné en rond en les faisant mourir de faim et de soif ou en

d'une composition. Notions à utiliser et à définir : Mobilisation, revanche, guerre de mouvement, guerre de position, guerre d'usure, « percée », économie de guerre, guerre industrielle, « culture de guerre », l' « Arrière », le front, le génocide arménien, censure, « chair à canon », « brutalisation » des comportements, nettoyeurs de tranchées », mutineries, mortalité de masse, commémoration, pacifisme, la « Der des Der ». Une guerre mondiale et une guerre totale : comment ? Les batailles « marquantes » :

considérablement accrue et engendrent des pertes massives. Les conditions de vie des soldats dans les tranchés sont très dures. A l’arrière, des villages entiers sont rayés de la carte. 4. A l’arrière : le génocide Arménien : Dans l’empire ottoman, accusés d’être des ennemis de l’intérieur, les Arméniens sont victimes d’un génocide (= destruction planifiée et systématique d’un groupe national, ethnique, racial ou religieux). Il s’organise en 4 étapes : • Le recensement. • La marginalisation. • Le regroupement