Diction

écrit A1 A2 B1 B2 C1 C2 Français parlé A1 A2 B1 B2 C1 C2 T1-4 Qualité et maîtrise de la langue maternelle parlée par le candidat : Expression en public : très bonne bonne assez bonne médiocre Diction : très bonne bonne assez bonne médiocre inexistant léger fort Accent régional : T1-5 Le candidat vous paraît-il qualifié pour rendre des services dans un centre multimédia (enregistrements sonores) ? : Oui Non Sans opinion

indications : timidement, de façon prétentieuse, joyeuse, etc… Puis chaque groupe présentera son travail aux autres élèves amenés à être des spectateurs attentifs et critiques lors des débats interprétatifs qui suivront. Des activités décrochées sur la diction et la mémorisation seront proposés aux élèves en difficulté. L’évaluation se fera la séance suivante lors de la présentation finale. ECRIRE 1) On pourra amener les élèves à imaginer une très courte scène, à partir de cartes de personnages et

de la voix chantée (actes de colloques – Vocalidées – Edition Symétrie) ▪ Pathologie de la corde vocale chez l’adulte (Société française d’ORL et de chirurgie de la face et du cou) ▪ Anatomie ORL (Flammarion) ▪ La phonétique et la diction lyrique A. Di Giantomasso) Résumé cours L1 Musicologie : année 2006/2007 Natalie Malitchenko L1 Musicologie : année 2006/2007 Natalie Malitchenko

Remonter le temps Les Femmes savantes, mise en scène de Jean-Denis Monory (c) Katell Itani Art de l'ici et maintenant par excellence, le théâtre est très avare en témoignages du passé. En l'absence de traité de jeu, comment retrouver la diction et la gestuelle propres à l'acteur du XVIIe siècle ? Outre les peintures, les sculptures et les carnets de bord de comédiens - comme les registres de La Grange de la troupe de Molière - les universitaires ont dû rivaliser d'imagination pour interroger

enlevé qui renforce l'efficacité didactique du texte. Raisonnement par analogie + images fortes qui incarnent la privation de liberté contribuent à l'efficacité du discours de Boldmind. Mais il y a une troisième donnée : le rythme enlevé de la diction renforce également la dimension didactique du texte. ✖ Les phrases déclaratives et les formules généralisantes concourent à cette dimension : c'est tout l'originalité d'un article présenté sous la forme d'un dialogue et non d'une dissertation univoque

courant à soutenu. Soignez votre présentation (attitude et diction) Travaillez en équipe et soutenez-vous. Ne lisez pas vos notes et maîtrisez votre discours. - - GRILLE DE NOTATION : Attentes PRESENTATION : Utilisez le tableau ou votre PowerPoint pour permettre à vos camarades de suivre et d’écrire les mots difficiles. (2 points) Utilisez un langage courant à soutenu. (2 points) Soignez votre présentation (attitude et diction) (2 points) Travaillez en équipe et soutenez-vous. (2 points)

Dramatique ? Selon Aristote, il y en a 2 sortes : 1) parties de quantité ou d’extension : Prologue, Episode, Exode, Chœur. 2) parties intégrales : Nom de la partie Art qui la commande Sujet Art Poétique Mœurs Morale Sentiments Rhétorique Diction Grammaire Musique est son propre Art Décoration du Théâtre Peinture, Architecture LES PARTIES INTÉGRALES • Le Sujet Il ne s’agira ici que de la Comédie. Pour Aristote, c’est une imitation de personnes basses et fourbes. Mais c’est une erreur

sur ce point. Le phrasé :Qui comprend :La dictionLe rythmeLa répétitionLa diction : c’est la prononciation correcte des consonnes, des syllabes et des diphtongues.Chaque phrase doit exister du début à la fin : de son attaque à sa finale, en passant par toutes les syllabes intermédiaires.L’entraînement régulier avec des phrases adéquates permet de muscler la langue et les lèvres et de renforcer son impact grâce à une diction précise.Le rythme : les changements de rythmes donnent à la prise de parole

texte a des possibilités infinies . En effet, la parole n’est pas la seule perspective d’une pièce. C’est au metteur en scène alors de combler de vide de la scène par une scénographie originale, qui donne plus de sens aux mots. En ce qui concerne la diction, l’intonation employée par les acteurs, le rôle du metteur en scène est important. Le théâtre classique qui est pauvre en didascalies ou dans d'autre théâtre, par exemple Les Justes de Camus, permet une mise en scène libre au niveau du caractère des

laquais rouge, avec un habit noir et une épée lors de son changement de classe. Tout est en tissus. Acte II, III, IV, V: habit noir avec des bordures dorées, similaire à celui de l'acte I. | Soumis à la servitude, gestes habituels aux laquais, une diction claire mais longue. Expressions du visage traduisant un ressentiment contre Don Salluste. | Le personnage est le valet de Don Salluste, mais ne l'apprécie pas. | Don Salluste | Jacques Bachelier | Habits noirs, sombres, avec quelques bordures scintillantes