Didactique Du Texte Littéraire

m’en voyez ravi monsieur, cette discussion se clos donc puisque je suis moi-même un grand imitateur : n’avez-vous jamais lu les fables d’Esope ? Y a-t-il plus ancien ? - Certes… mais la simplicité de vos textes rend ceux-ci impropres aux courants littéraires de notre époque. - Je vous demande pardon monsieur ? Sachez que vos propos sont déplacés, j’ai eu plusieurs compliments sur la structure complexe de mes fables, je m’efforce d’accorder une grande importance au récit, la morale n’est pas le seul

pas anodin. Une métaphore est une création, un choix. La métaphore appel l’interprétation multiple. C’est une façon pour lui de se dérober, de déplacer le problème. C’est une réponse qui est en elle-même littéraire : on pose une question sur la littérature et l’auteur répond avec un style littéraire. - Formulation lapidaire : formule fracassante qui permet de se tirer d’une situation - Formulation paradoxale : il ne fallait pas prendre cette phrase comme une vérité acquise. - Finalement

immédiatement remarquer dès le début qu'il est très moderne. En effet, c'est un poème en prose . Les vers sont libres et hétérométriques, , il n'y a aucunes rimes mais elle utilise tout de même des procédés littéraires. Il y a aucune ponctuation et peu de majuscules. On pourrait croire que c'est plus un texte qu'un poème. couper Avant de faire un résumé de l'œuvre, je vais expliquer que veut dire son titre. Speak white ( qui veut dire parler blanc) était un insulte dites aux canadiens français par les canadiens

Les Fables (La Fontaine) : Identification Nous savons que les fables sont composées d'un récit appelé corps et d'une morale que le fabuliste appelle âme de la fable. La fable est un texte en vers ou en prose qui a recours à l'allégorie le plus souvent animale, pour donner une leçon de morale. On l'appelle aussi apologue. La Fontaine, auteur du 17 ème siècle s'est inspiré d'Esope, de Phèdre et de Pilpay; Il privilégie le récit plutôt que la morale dont il varie la place dans la fable. D'une façon

narratif | Présence de personnages - succession d'actions dans le temps- choix d'un point de vue narratif.Marques: présence de repères temporels- verbes d'action- passé simple, imparfait ou présent. | Raconter une histoire | Romans, nouvelles littéraires, mémoires, épopées, journaux intimes. | descriptif | Organisation dans l'espace - choix d'un point de vue descriptif.Marques: présence de repères spatiaux - verbes d'état ou de perception- emploi de l'imparfait descriptif pour le passé et du présent

première est constituée de deux ou trois questions portant sur les procédés proprement littéraires et stylistiques mis en oeuvre par l'écrivain dans son texte. La seconde consiste en la rédaction d'un commentaire composé de ce même texte. Les questions Celles-ci permettent d'interroger les connaissances littéraires du candidat plus que sa sensibilité. Elles portent en effet sur des points très précis du texte, tenant ou non à sa spécificité générique, mais revêtant en tout cas une dimension technique

d’origines du russe littéraire 3.2. L’image de la Russie donnée par Astolphe de Custine 3.3. La construction structurelle du manuel  Résumé du chapitre 3 CHAPITRE 4 Différentes méthodes utilisées dans les manuels des langues étrangères en général et dans les manuels de la langue russe et leur évolution 4.1. Des manuels, pour quoi faire 4.2. Le rôle des éditoriales dans la conception des manuels 4.3. La motivation de l’apprenant 4.4. Critères d’analyse didactique d’une méthode

manière détournée de parler de parler d’un sujet parfois polémique, raillerie, critique, la satire des moeurs et de la société Il faut les analyser et reformuler le sujet . Bel Ami , texte réaliste fait la satire des mœurs et de la société de Maupassant. Les mœurs : comportement lié à la morale. 2E Etape : on cherche des idées et des exemples dans Bel Ami pour répondre à cette thèse.

fables sont des récits plutôt destinés aux enfants. a) Les caractéristiques des fables font de ces textes la forme littéraire qui semble la plus adaptée aux enfants Récit court, facilement mémorisable, rythmé grâce aux vers quand il y en a, un schéma narratif simple ( une rencontre, une discussion, des péripéties, une morale), alternance de récit et de discours donc un texte vivace qui entretient la concentration des enfants, des péripéties et des retournements de situation qui passionnent,

notamment des œuvres littéraires : a quoi servent-elles ? Sont-elles utiles dans nos existences parce qu’elles nous instruisent et qu’elles nous distraient, ou au contraire sont-elles inutiles dans la mesure ou elles n’ont aucune utilité pratique ? Dans l’histoire, on nous a souvent justifié les œuvres en valorisant l’aspect esthétique qui éveillent chez nous le sens du beau, comme par exemple La Joconde de Léonard de Vinci. D’autres ont encore insisté sur le caractère didactique puisque les œuvres