Didactiques Des Textes Littéraires

parfois nettement identifiable : didactique, ironique ou satirique, polémique. NB : Tous ces indices ne sont pas nécessairement présents en même temps. On trouve par exemple des textes argumentatifs assez peu démonstratifs (donc peu d'arguments, pas d'exposé raisonné), ou des discours tout entiers proférés à la 1ère personne. Il arrive aussi que la thèse ne soit pas explicitement formulée, mais à déduire de l'ensemble du texte. | Argumentation et genre littéraire > C’est dans le genre de l’essai

dictionnaire unilingue espagnol est mis à la disposition des candidats lors de la préparation des épreuves d’admission. 1 - Épreuve en langue étrangère Les documents proposés par le jury sont au nombre de trois au maximum, de natures diverses : textes littéraires, documents de civilisation, œuvres iconographiques, choisis pour leur valeur représentative des traits les plus saillants de l’histoire et de la culture des peuples de langue espagnole. Tout autre document constituant une source d’information

mesure la lecture des romans permet­elle de connaître une période historique et une société ? Vous rédigerez un développement structuré, qui s’appuiera sur les textes du corpus, les romans que vous avez étudiés en classe et vos lectures personnelles. INTRODUCTION : Le roman a longtemps été l’objet de critiques dans le monde littéraire : trop frivole, peu réaliste et même immoral. C’est en se servant de la réalité comme matériau romanesque que les romanciers du XIX° siècle ont donné a ce genre méprisé ses lettres de noblesse 

Les textes de Louis-Sébastien MERCIER, George SAND et Simone DE BEAUVOIR, écrits respectivement en 1781-1788, 1855 et 1949 montrent l’évolution de la condition féminine. MERCIER dénonce initialement la privation de la littérature à la femme. La littérature est en effet l’accès au savoir et à la connaissance. Il parle d’une « jalousie honteuse » venant de l’homme quant au fait de « repousser la femme dans l’ignorance », « être sensible » ayant reçu de la Nature une imagination vive. Le texte de George

La poésie La  poésie  peut se définir comme un «  Genre littéraire associé à la versification et soumis à des règles prosodiques particulières, variables selon les cultures et les époques, mais tendant toujours à mettre en valeur le rythme, l’harmonie et les images . » Histoire du genre poétiqueMoyen-Âge: chansons de geste et poésie courtoise Au Moyen-Âge, de  longs poèmes épiques  célèbrent les

désigne l'art de bien dire dans le but d'agir sur autrui. C'est l'art de convaincre, le domaine de la parole efficace. Le dialogue : du grec « dialogos » qui signifie non pas deux mais « parole qui circule ». Dans ce cas il s'agit de la transcription littéraire au style direct d'une conversation réelle ou fictive, qui peut constituer un genre autonome s'il occupe la totalité de l'œuvre, qui sera alors de nature argumentative. Dialogue philosophique ou d'idées, il repose sur le principe d'une confrontation

Méthode du commentaire composé Situer l’auteur dans le temps  : l'auteur et ses autres oeuvres / le siècle / contexte littéraire / contexte historique L'étude progressive du texte Situer le texte dans son époque : Type de discours : narratif, explicatif, descriptif, argumentatif, Genre : Roman - nouvelle – Autobiographie - Poésie - théâtre - Documentaire – lettres – Essai – Pamphlet - Registre : comique - satirique - dramatique - merveilleux - tragique - lyrique - Thèmes principaux

définir le lectorat. L’historien regarde la taille etc… On constate une multiplication des livres profanes. Le livre médiéval n’est pas un objet figé => Object fluctuant. Un codex ne correspond pas une œuvre unique => On y rassemble divers textes. Cela montre l’intention de l’auteur. A défaut des livres il nous reste des inventaires de bibliothèques très précis. Les testaments aussi, les contrats de commande. On peut connaitre le livre autrement que par eux même. Cour N°1 Le livre médiéval

d’étude : L’argumentation : convaincre, persuader, délibérer Perspective dominante : étude de l’argumentation et de ses effets sur le destinataire Perspectives complémentaires : histoire culturelle et littéraire ; genres et registres Axes d’étude et notions abordées : - Les Lumières : Contexte littéraire et culturel - La notion de « bonheur » : quels moyens pour y parvenir dans la société d’Ancien Régime ? - Convaincre, persuader : enjeux et stratégies - Argumentation directe et indirecte

de Molière », vers 1665 2. Pierre Nicole, Traité de comédie, 1667 3. Jean-Jacques Rousseau, Lettre à D’Alembert sur les spectacles, 1758 Eléments de correction. A. Question sur corpus. (4 points) Quelle est la visée commune à ces trois textes ? Tous adoptent-ils la même stratégie ? Quel registre domine dans chacun d’eux ?   Pour réponse (développement) : 1er § : visée commune = dénoncer le théâtre… 1. … En attaquant un homme de théâtre (attaque ad personam) ; 2. … En attaquant