Didascalie Initiale

piétinerai ! Je te piétinerai ! Eugène Ionesco, Rhinocéros, acte II, tableau II. Problématique : quelles sont les étapes de la transformation de Jean ? Axe | Outils d'analyse | Relevé | Interprétation | I 1 ou II | Didascalies | (Il barrit presque.) (Il barrit de nouveau.) l'interrompant. d'une voix très rauque, difficilement compréhensible Jean fait une apparition effrayante. En effet, Jean est devenu tout à fait vert. La bosse de son front est presque devenue

metteur en scène étaient la même personne. Puis, dans une seconde partie, nous verrons, au contraire, pourquoi le metteur en scène n’est pas le véritable créateur de la pièce, avec notamment le rôle des didascalies dans le théâtre, mais aussi l’époque, qui joue un rôle essentiel sur les didascalies. Le metteur en scène a tous les pouvoirs grâce notamment au choix des décors et des costumes mais aussi au jeu des acteurs. En effet, ces choix jouent un rôle crucial sur la perception de la pièce par

la parole » Le nouveau théâtre revendique un physique de la scène, c’est le corps qui parle et qui fait sens : dans toutes les pièces de théâtre de Beckett ou Ionesco, ce nouveau principe s’inscrit dans le texte, à travers les très nombreuses didascalies très précises sur le déplacement et les gestes des personnages : par exemple dans la Leçon « [le maître] Il se lève, se promène dans la chambre, les mains derrière le dos : de temps en temps, il s’arrête, au milieu de la pièce ou auprès de l’élève

l'après-catastrophe qu'est la Shoah. Didascalie initiale assez longue pour une piece courte : espace clos, nu, rien d'inutile dans ce décor, rien qui informe sur une époque ou un milieu social. Aucune référence à un exterieur, à un échappatoire, pas d'issue possible (seule porte qu'est la cuisine de Clov) « Lumière grisatre », on ne sait même si c'est le jour ou la nuit, on ne sait ni l'heure ni le moment de la journée. Les déplacements de Clov dans cette didascalie définissent l'espace scénique, et

servir les didascalies, pour le lecteur, le metteur en scène ainsi que le comédien. Les didascalies sont les instructions de jeu et de mise en scène données par l'auteur. Tout d'abord, nous pouvons observer que, Hamlet, Le Mariage de Figaro, ainsi que Le Roi se meurt ont tous les trois la présence de didascalies. Ces trois textes là, apportent tous des informations qui seront autant utiles pour le lecteur que pour le metteur en scène ou bien pour le comédien puisque les didascalies de l'extrait

‘servante’ au théâtre ; Elève, jeune personne à l’aise et bien élevée (politesse), bonne élève (chp lexical travail scolaire, habillement) = ‘ingénue’ du théâtre ; Professeur, vieux monsieur un peu maniaque et timide (« très professeur » ds la longue didascalie, obséquiosité) = ‘barbon’ du théâtre. => personnages presque réduits à des rôles, symboles ; personnages qui semblent très stéréotypés et qui s’avèrent complexes, ambigus, difficiles à comprendre. * Informations données sur les personnages

SUJET En quoi = il va falloir montrer qu’elles le font Efficacité de la scène d’exposition La scène d’exposition doit donner des informations * Présenter les personnages * Présenter le cadre-spatio-temporel * Présenter la situation initiale La scène d’exposition doit donner envie de savoir la suite * Suspense * Lancer l’intrigue La scène d’exposition sert à donner une idée de l’esthétique de la pièce (= le genre, le mouvement, le projet du dramaturge) FAIRE LE PLAN JUSTIFIER

cette femme et d'être son amant ». ✔ L'acte II s'intitule « La reine d'Espagne » et se concentre sur ce personnage. ○ Le lieu : « un salon contigu à la chambre à coucher de la reine » (didascalie initiale p82) ○ Le moment : « une belle journée d'été » ○ Symbolisme des couleurs des costumes dans la didascalie initiale (p82) : « la reine est vêtue de blanc » (connote l'innocence, l'angélisme, la beauté, ...) ; la camerera mayor1 est une « vieille femme en noir » (connote le mal, la souffrance, les

« grande » x2; « immenses » ; « velours » x2 ; « costume » ; « toison d’or » ; « riche » ; « brodé d’or » ; « satin » dans la didascalie du début de scèneChamp lexical du luxe, de la richesseCe champs lexical représentant les vêtements et appartements de Don Salluste montre bien sa noblesse.Plan :1/ Caractéristiques Drame

a)Les personnages sur scène -Tous les personnages sont présents sur scène → didascalies initiales -Scène dʼexplication → double questionnement+exclamation qui évoluent vers des déclaratives et registre didactique; mise en évidence de la relation entre les personnages(joie et sérénité). b)La fin de la leçon -Annoncée par Arlequin voir pléonasme «en fin finale»; étude du lexique «conclus» des temps «a arrangé». Lʼétat initial appartient au passé. -Confirmé par Cléanthis → lexique de la fin; place au silence;