Différentes Stratégies Argumentatives

argumentation, illustration… En fonction du type de texte, les procédés utilisés sont différents : · Roman : point de vue, invention, portraits, déroulement du récit (situation initiale, péripéties etc.) · Poésie : images, versification, sonorités… · Théâtre : didascalies, apostrophes, apartés, jeu des répliques, mise en scène, ton… · Essai / texte à visée argumentative : schéma argumentatif, stratégie de persuasion (exemples, contre-exemples…), réfutation, antiphrases, exemples… Interpréter

I- Le texte est une autorité sans sujet - structuralistes, formalistes - Mallarmé: " disparition élocutoire du poète", " céder l'initiative aux mots" - Barthes: " la mort de l'auteur" - la force argumentative du texte dépasse parfois l'intention de l'auteur: Les femmes savantes, amènent le lecteur ou le spectateur à envisager d'une autre manière l'érudition et à réfléchir sur la place de la femme. II- Le lecteur un sujet sans autorité? - Pour reprendre l'image des " paroles gelées" de Rabelais

à cette problématique, une prise de position tranchée ou nuancée : oui, fumer est dangereux… Fumer est dangereux, toutefois la quantité, le type de pratique et l’attachement au produit nuancent le pronostic… Argumenter, c’est donc définir la stratégie la plus efficace, la plus habile pour : ➢ faire connaître sa position, sa thèse, ➢ la faire admettre à un lecteur ou à un auditoire, ➢ ébranler des contradicteurs, faire douter un adversaire, faire basculer les indécis,

et mesuré ; le chat, lui, exprime sans ménagement son refus à la demande exprimée par la souris. II- Le vain plaidoyer de la souris La souris utilise plusieurs arguments pour convaincre le chat de lui laisser la vie sauve. Elle a recours à différents procédés rhétoriques pour renforcer son argumentation ceci nous incite a considérer ses propos comme un plaidoyer c'est-à-dire un discours dans lequel on défend avec passion une personne ou une idée. Ici c'est sa propre cause que défend la souris

Lumières ? Nous verrons d’abord dans ce conte « Candide ou l’optimisme » les instruments d’une stratégie argumentative propre à la philosophie des Lumières, puis qu’il y dénonce l’ordre social et politique de son époque autant que tous les fanatismes ou dogmatismes, avant de tirer une définition de l’homme et de l’humanité conforme à la philosophie des Lumières. La stratégie argumentative de Voltaire dans « Candide ou l’optimisme », œuvre de combat au service de la contestation d’un ordre

la fin ; différent du début où il y a une monopolisation de la parole par Sépulvéda. (Las Casas connait bien les arguments de son adversaire ; il doit le laisser parler : «Restez Silencieux » ; Légat = juge entre l’accusation et la défense) Comportement des 2 hommes : propos véhément plus intenses. - Phrases exclamatives : « et des escargots » l.60 - Phrases interrogatives : « N’est ce pas plutôt le contraire ? » l.54 ← question rhétorique ironique B. La stratégie argumentative

Séance 7 › Du texte à l’image p. 9 « Les Animaux malades de la Peste » par Grandville Séance 8 › Préparer le bac p. 10 L’intérêt pédagogique Les Fables de La Fontaine demeurent un ouvrage incontournable dans la découverte des textes à visée argumentative au lycée. Dans le cadre de l’objet d’étude intitulé Genres et formes de l’argumentation, cette séquence propose des exercices adaptés aux élèves de Seconde afin de leur faire découvrir la spécificité des fables, et de les amener progressivement

Ce corpus se compose de quatre textes. Ils ont tous été écrits pendant le 17ème siècle sous le règne de louis 14. Deux des textes sont tirés du livre « Les caractères » de La Bruyère. Ils corresponde à deux chapitres différents, le premier étant « des jugements » et le second « les hommes ». Les deux autres textes préviennent des très célèbres « fables » de La Fontaine : « L’homme et la couleuvre » et « la besace ». Tous ces textes ont une valeur critique en particulier sur l’égoïsme et l’orgueil

pour justifier une thèse. On repère l’argument par sa place : il suit généralement la thèse qu’il développe. II) Stratégies argumentatives Convaincre : amener une personne à penser profondément la même chose que soi. Persuader : entraîner l’adhésion d’un interlocuteur à une thèse. Délibérer : effectuer un choix face à une question problématique, un dilemme. III) Les différents types d’arguments Argument logique : argument qui s’appuie sur une démarche presque scientifique, par la déduction

des concepts à portée philosophique. "marche à la gloire ", " équipée ", "mercenaires ", "se battre ", " s’acharnent les unes contre les autres ", " puissances belligérantes ", " s’attaquant tour à tour ", " drapeaux ", "exterminer ". Ici aucune stratégie de guerre n’est établie, rien d’ordonné, la guerre est réduite à un jeu où il s’agit de "se battre", les peuples se lancent sans même "savoir de quoi il s’agit, sans réfléchir "Des peuples assez éloignés entendent dire qu’on va se battre, et qu’il