Diglossie Et Bilinguisme

à la croisée des langues a écrit *citation que nous avons écoutée seulement. Diglossie : situation de bilinguisme d'un individu ou d'une communauté, dans laquelle une des deux langues à un statut sociopolitique inférieur. A retenir : Il y a pleins de situations linguistiques complexes dans les espaces francophones : Le Québec avec “la révolution tranquille”, en Belgique, dans les colonies ou il y a de la diglossie etc.... Revendiquer ou rejeter la langue est l'une des problématiques fondamentales

cours dans la société. »4 En Tunisie5, la politique linguistique est axée sur deux orientations : l’arabisation et le maintien du français. En fait les trois pays du Maghreb sont confrontés à un plurilinguisme « endémique » surchargé du phénomène de diglossie, voire triglossie, et de l’alternance codique : les spécialistes parlent d’un espace linguistique qui subit les tensions et les conflits de la présence de quatre à six langues de la Tunisie au Maroc. Le classement général reconnaît : l’arabe classique

présentée comme un ensemble de marques destinées à "remplacer" l'intonation, est bien incapable de rendre la richesse de l'intonation, tant dans ses fonctions "grammaticales" que dans ses fonctions "expressives". Diglossie, bilinguisme, contacts de langues Le terme de diglossie permet de caractériser les situations de communication de sociétés qui recourent à deux codes distincts (deux variétés de langue ou deux langues) pour les échanges quotidiens : certaines circonstances impliquent l'usage

cantons de Berne et de Fribourg sont officiellement bilingues, tout comme le district de Bienne selon Vol. 2, 2011 109 C AHIERS DE L’ILOB OLBI W ORKING PAPERS un décret de 1952 (voir tableau 1). La ville de Fribourg présente plutôt un bilinguisme « officieux » dans le sens qu’elle ne s’est jamais déclarée officiellement bilingue, ce statut lui a été octroyé par un tribunal en 1993 (Brohy, 2005). Les cantons suisses disposent d’une large souveraineté, avec leurs propres constitutions, gouvernements

linguistique au Maghreb et plus particulièrement en Tunisie est très complexe et ne se résume pas à un outil de communication ou d’interaction. D’aucuns réduisent et résument la situation ou le profil linguistique de la Tunisie à une simple diglossie fonctionnelle, à un double registre ou à deux niveaux de langue qui s’exercent selon les besoins de la situation et du contexte. En limitant l’analyse à l’observation linguistique et pragmatique, on procède à une opération d’occultation du vrai problème

enseignement/apprentissage. 282 Introduction L’institution scolaire en Algérie a subi des changements et elle risque d’en subir d’autres avec la dernière réforme du système éducatif. Dans le domaine des langues étrangères, on perçoit un léger retour au bilinguisme avec l’introduction du français dans la deuxième année du primaire, le français, ainsi, a été avancé de deux ans dès septembre 2004. Les enseignants de langue française sont confrontés à des problèmes d’ordre interférentiel qui résultent de la

contact entre deux (ou plusieurs) langues. Dans cette perspective, ces marques verbales – qui recouvrent des statuts différents et qui témoignent de ce fait des processus d’apprentissage – doivent également être interprétées comme une forme de bilinguisme naissant et les apprenants doivent en conséquence être observés en tant que bilingues in statu nascendi. Cette nouvelle perspective a permis de dire que l’alternance des codes joue un rôle important dans l’apprentissage et dans la construction

corse Le processus de francisation a engendré la langue corse comme langue distincte. Jusqu’au 19e siècle, le corse et le toscan ne sont pas pris en compte comme deux langues distincts mais comme deux idiomes distincts. Il y a une situation de diglossie. Dans la seconde moitié du 19e, la France déclanche loi de francisation, le corse qui était considéré comme un dialecte pur de l’italien ne sait plus comment se placer. Un certain nombre de personnes vont ériger le corse en tant que langue par un

française ont représenté les élites modernes d'un Maroc indépendant, mais aux structures administratives profondément francisées. Ils ont largement contribué à maintenir la langue et la culture françaises. Fervents défenseurs d’une politique de bilinguisme, ils n’ont eu de cesse que de s’opposer à l'élite arabisante, formée dans l'école traditionnelle, souvent écartée mais jamais vraiment exclue du pouvoir Le français, dans le Maroc sous Protectorat, s'est également propagé autant sinon plus

modeste travail. TABLES DES MATIERES INTRODUCTION GENERALE 1 CHAPITRE I : L'ALTERNANCE CODIQUE DANS UNE PERSPECTIVE THEORIQUE I. DELIMITATION DE QUELQUES CONCEPTS 1. Diglossie et bilinguisme en Algérie 09 09 10 11 12 17 17 19 21 21 21 23 24 25 26 26 26 28 29 29 30 30 31 32 1.1. La diglossie 1.2. Le bilinguisme 2. L'alternance codique, définition et types 3. L'emprunt et le code mixing 3.1. L'emprunt 3.2. Le code mixing II. LA SITUATION SOCIOLINGUISTIQUE EN ALGERIE 1. Durant période