Diplôme d'études universitaires scientifiques et techniques

étudiants dans les universités et dans les établissements publics à caractère scientifique et culturel et indépendants des universités ; Vu l’arrêté du 9 décembre 2003 fixant la composition et le fonctionnement de la commission consultative prévue à l’article 16 du décret no 71-376 du 13 mai 1971 modifié relatif à l’inscription des étudiants dans les universités et dans les établissements publics à caractère scientifique et culturel et indépendants des universités ; Vu la demande présentée par

l'influence du niveau d'éducation : l'offre de travail des diplômées de l'enseignement supérieur est en Europe de 332 (en Belgique 40) points supérieure à celle des femmes qui n'ont pas fait d'études pour le groupe 25-49 ans, le taux d'activité des universitaires est de 86 %, celui des femmes qui n'ont pas fait d'étude est de 53 % (en Belgique 45 %). Et cet écart s'accroît encore si on considère les mères de famille : l'effet des enfants sur l'activité est d'autant plus important que le niveau d'éducation

Etudiante (BVE), le Vice-Président Etudiant (VPE) et son équipe, avec nos collègues des services centraux et des composantes, nous avons la volonté d’accueillir chacune et chacun et de vous aider dans vos démarches, pour repartir de l’université diplômé, bien sûr, mais aussi riche de rencontres, d’initiatives et d’accomplissement de projets. L’objectif est aussi de prendre en compte la diversité des étudiant.e.s au sein d’une université pluridisciplinaire, ouverte sur la ville et sur le quartier

MÉMOIRE DE FIN D’ÉTUDES Cahier des charges 5ème année – 3ème cycle Année universitaire 2009 - 2010 SOMMAIRE I. Pourquoi un mémoire de fin d’études ? 3 II. Déroulement général 5 III. Exigences de l’école concernant le mémoire et la soutenance 1. Présentation générale 8 2. Exigences relatives à la qualité académique du mémoire 9 3. Exigences relatives au caractère professionnel du mémoire

découvertes majeures opérées à la suite du tout récent décryptage du génome humain. II. Les caractéristiques des créateurs : Actuellement responsable du Transfert Technologique en Sciences de la Vie et Santé à l’INRIA Philippe Gesnouin est diplômé en 1990 d’un Msc Bioinformatique à l’Université Pierre et Marie Curie. Il travai1 en tant que Ingénieur de recherche de 1990 à 1998 à Généthon et Infobiogen. Développant ses compétences dans la gestion des flux de données, l'optimisation des performances

et marketing Les métiers du secteur de l’immobilier www.apec.fr ?????? Ont participé à son élaboration Au département études et recherche de l’Apec : Sylvie Delattre, responsable de l’activité métiers Lucie de Kerimel, chargée d’études Hoan Guilhem, chargée d’études –LES MÉTIERS EN ÉMERGENCE– HORS-SÉRIE, LES RÉFÉRENTIELS DES MÉTIERS CADRES HORS-SÉRIE, LES RÉFÉRENTIELS DES MÉTIERS CADRES ISBN 978-2-7336-06773 ISSN 1771-9275 Cet ouvrage est créé à l’initiative de l’Apec, Association pour l’emploi

compétence du Conseil de l'Europe, dont la vocation culturelle semble être plus à même de "sauvegarder le patrimoine culturel commun" . En effet, le traité de Rome de 1957 ne fait aucune référence à l'enseignement ou à l'éducation. Seul une mention des "diplômes, certificats et autres titres" apparaît à l'article 57 alors que l'article 128 du traité fait référence à la formation professionnelle qui doit contribuer au développement du marché commun et des économies nationales . C'est donc pour compléter

POUR LA RÉDACTION DES MÉMOIRES 4. SOUTENANCE DU MÉMOIRE 5. MODALITÉS DES CONTRÔLES ET DES CONNAISSANCES Annexes : Organisation des cours M1 Arts et Culture (maquette semestre 1 et 2) p. 3 Emploi du temps (provisoire) p. 4 Calendrier universitaire général 2012-2013 p. 11 ATTENTION : LES ETUDIANTS DU M1 INSCRITS DANS LA SPÉCIALITÉ ENSEIGNEMENT ET FORMATION EN ARTS PLASTIQUES NE SUIVENT QUE LES UE 11, 13, 14 ET 21. La maquette de cette spécialité est disponible à l’adresse suivante : http://www

Savoir être pour agir avec sens DIPLÔME BAC+5 VISÉ PAR L’ÉTAT / GRADE MASTER MEMBRE DE LA CONFÉRENCE DES GRANDES ÉCOLES Établissement d’enseignement supérieur technique privé reconnu par l’État SOMMAIRE Avec ses 5 500 élèves, 26 000 anciens élèves et 5 campus au cœur de Paris, la qualité de son corps professoral et ses ressources matérielles, le Pôle ESG est un acteur majeur au niveau national et international en matière d’enseignement et de recherche en management. L’ESG Management School

Ecole des Ponts ParisTech  Mastère (MS) spécialisé Conception et optimisation des supply chains globales   Ecole Supérieure des Technologies Industrielles Avancées, Biarritz, France  Diplôme d’Ingénieur, option : « Organisation et gestion industrielle »  Universidad del paìs vasco ‐ Escuela Técnica Superior de Ingeniería , Bilbao, Espagne  Double Diplôme d’Ingénieur, option : « Organización Industrial »  2011‐2012    2008‐2011             EXPERIENCE PROFESSIONNELLE  2009‐2011  (Apprentissage)   Groupe La Poste