Diplôme fédéral

formation : -Au Management - À la Vente - Au Commerce et à la Grande Distribution - À la Logistique. Son domaine la Vente et Commerces et principalement le centre propose des titres professionnelles et diplômes allant du niveau V (titre professionnel équivalent au BEP) au niveau II (diplôme universitaire commerciale à la licence). Le type de contrat proposé : Contrat Professionnalisation en alternance (alterner la formation et le travail). Une fois par semaine de cours et

plus précis sur le lien entre votre formation et le poste auquel vous prétendez. 4 PARFAIRE 2009-2010 - ITRF rapport d’activité Version1 - Tous droits réservés de copyright • Faire le point sur vos formations : a. Formations diplômantes : quels diplômes avez-vous obtenus, avec l’intitulé exact ? En quelle année ? Par qui vous a-t-il été délivré ? b. Formations professionnelles : dans le cadre de la formation continue, quelles formations avez-vous suivies ? Soyez précis : intitulé exact, organisme

Thèmes Axes de réflexion Champ des connaissances Propositions d’objets d’étude Les métiers et les emplois du secteur professionnel correspondant à la spécialité du diplôme La notion de secteur d’activité La notion de branche professionnelle La notion de métier La notion de qualification Les niveaux de formation Les diplômes et les titres professionnels La professionnalisation 1 - 1 Les métiers et le contexte professionnel Le contexte institutionnel du domaine professionnel concerné

n`ai une idée de métier bien déterminé. De plus l`université permet grâce au système de LMD( Licence,Master,Doctorat) de poursuivre ces études universitaire dans toute la France et toute l`Europe à n` importe quelle année d`étude et de plus les diplôme universitaire son valide dans toute l`Europe. Ce que je trouve très intéressant car cela permet grâce aux systèmes d`échange d`effectuer un semestre à l`étranger pour se perfectionner dans une seconde langue. De plus cela permet de postuler pour

Mais il y a aussi un risque si on créé trop de conformité sociale : cela peut être un obstacle à l’esprit critique. C – L’esprit critique Le concept d’esprit critique est très complexe. Cela n’a rien à voir avec le nombre ou la qualité des diplômes… L’École peut aussi bien favorisé ou complètement écrasé l’idée d’esprit critique. Section 2 – La face cachée de l’École L’École sert à beaucoup d’autre chose que celles que nous avons vues précédemment comme la conservation des dimensions

voies d'orientation et des parcours définis conformément à l'article D. 331-36, ou de redoublement.Lorsque les parents d'un élève ou un élève majeur manifestent leur intention d'interrompre les études en cours de cycle ou avant la présentation au diplôme de fin de cycle, le conseil de la classe réuni sous la présidence du chef d'établissement prend toutes dispositions pour les inciter à achever le cycle et, si besoin est, pour les informer sur les possibilités de formation, y compris le retour ultérieur

permet de continuer ses études vers : • le concours d’entrée des écoles d’auxiliaire de puériculture avec une dispense de l’épreuve écrite de culture générale, • le concours d’entrée des écoles d’aide-soignant avec dispense de l’épreuve écrite, • le diplôme d’État d’auxiliaire de vie sociale avec un allègement de la durée de formation, • le concours d’entrée d’éducateur de jeunes enfants avec une justification de 3 ans d’expérience dans le domaine de la petite enfance, • une mention complémentaire aide

LE CONCOURS. ➢ Aucune condition de diplôme n’est requise pour se présenter à l’épreuve écrite d’admissibilité. ➢ Sont dispensés de l’épreuve écrite d’admissibilité : Les candidats titulaires de :  - un titre ou diplôme homologué au minimum au Niveau IV ou enregistré à ce niveau au Répertoire National de Certification Professionnelle, délivré dans le système de formation initiale ou continue français ;  - un titre ou diplôme du secteur sanitaire ou social homologué au minimum

certifications figurant sur un liste validée par la Commission nationale des certifications professionnelles « répertoire national des certifications Professionnelles. » Quel est l’objectif du répertoire national ? ➢ Base de données sur les diplômes, titres à finalité professionnelle et certifs de qualification qui sont reconnues sur le territoire national Choix de la certification ➢ Déterminer celle correspondant à son expérience professionnelle (antenne d’information VAE) CAVA :

SINON RIEN ! INTRODUCTION. Le Master ou Mastère est un diplôme national habileté par le ministère de l’enseignement supérieur, validant la cinquième année d’études après le baccalauréat. En moins de 10 ans, c’est le grade qui connu la plus forte croissance dans l’enseignement supérieur. Actuellement dans le marché du travail, c’est le diplôme de référence car les entreprises considèrent cette catégorie de diplômés comme des potentiels cadres. Ce qui nous amène à nous demander pourquoi