Diplôme

Ville .............. .............. .............. Classe .............. .............. .............. Diplôme obtenu ............................................ . ............................................ . ............................................ . Baccalauréat série :.................................... mention : …………………………………………… Année : ……………. Autres diplômes : ……………………………………………………………………………………………………………... Langue Nombre d’années d'études Niveau à l’écrit (dernière

de comptable Sommaire Problématique : Le métier de comptable est-il indispensable dans une entreprise ? L'histoire de la comptabilité........................................Page 1 Le métier de comptable (Diplômes)............................Page 2 L'avenir du métier de comptable.................................Page 3 Réponse à la problématique.........................................Page 4 Conclusion générale........................................

écouter, conseiller et encadrer. L’intégration du marché du travail Marché de l'emploi favorable Environ 80 % des 55 000 éducateurs spécialisés sont employés par le secteur associatif. Le nombre des diplômés ne parvient pas à couvrir les besoins de la profession. La formation ( Le diplôme d'État d'éducateur spécialisé (DEES) est accessible aux bacheliers + concours. Bien que se préparant en 3 ans après le bac (ou en 1 an après le DUT), le DE est reconnu seulement au niveau bac + 2. (

l’obtention d’un diplôme d’étude n’est plus considérée comme un rite de passage à l’âge adulte, les jeunes tendent à rester le plus longtemps possible à l’école Dubet parle de « cursus file d’attente » ou « d’études parking », mais il signal que cette explosion scolaire accentue la frustration, il constate aussi que les études permettent aux jeunes de ne pas devenir adulte trop tôt et ainsi être confronté trop rapidement à la réalité des responsabilité des finances et du travail. Le diplôme fourni une

………………………… Par un tiers : OuI NON fORMAtION - DIPLÔME B.A.f.A Stage de formation Stage Pratique B.A.f.A complet A.f.P.S B.N.S Auxilliaire Sanitaire B.A.f.D. Stage de formation Stage Pratique B.A.f.D. stage Pratique 2 B.A.f.D. complet Surveillant de baignade M.N.S. B.E.S.A.N. Diplômes B.A.P.A.A.t professionnels B.E.A.t.E.P. spécialité : B.P.J.E.P

qualifier dans ce métier ? Expliquez Cet emploi/métier est accessible avec un CAP/BEP Agricole en production horticole spécialité production florale et légumière. Il est également accessible avec une expérience professionnelle dans le secteur sans diplôme particulier. Un Bac professionnel ou BTS Agricole en production horticole peut être demandé pour les fonctions d'encadrement. Un Brevet Professionnel de Responsable d'Exploitation Agricole -BPREA- est requis pour l'obtention de financements spécifiques

consulter ces informations sur le site internet du C.N.D.P. (Centre National de Documentation Pédagogique) à l’adresse suivante : www.cndp.fr/accueil Cliquer sur : - onglet « secondaire » - la base des diplômes de l’enseignement professionnel dans la rubrique « examens, diplômes » - diplômes de l’enseignement professionnel : sélectionner « CAP » - saisir « Petite Enfance » en mot clef 1- L’INSCRIPTION 1.1 - CANDIDATS RELEVANT DE L’ENSEIGNEMENT A DISTANCE ET CANDIDATS INDIVIDUELS Pour les candidats

intra générationnels sont multiples (milieu social, niveau de diplôme/formation, sexe, handicap, origine). Cependant, le facteur le plus déterminant de ce déséquilibre au sein des jeunes est le niveau de diplômes/formation souvent lié aux autres facteurs cités précédemment. b) Les diplômes : facteurs majeurs de l’hétérogénéité générationnelle * Graphique + commentaire : Ce graphique, représentant le taux de chômage par diplôme et par tranche d'âge en %, nous montre clairement qu'il existe

onisep.fr/clermont l Juin 2012 l Diplômes et niveaux de qualification 1 Diplômes et niveaux de qualification Les niveaux de qualification permettent de se positionner par rapport au marché de l’emploi. Ainsi, le titulaire d’un titre répertorié au niveau III est supposé apte à occuper une fonction nécessitant les connaissances et les compétences correspondant à un diplôme de niveau bac+2. Niveau VI et V bis - Sortie en cours de 1er cycle de l’enseignement secondaire (de la 6e à la 3e)

Introduction Ce document a pour objectif de poursuivre la réflexion en direction des jeunes diplômes issus des grandes écoles d ingénieur et cherchant à intégrer le monde du travail. Pour cela une enquête a été menée afin d’étaler tous les aspects et les démarches de ces jeunes ingénieurs au cours de leur recherche d emploi. Dans la première partie, un court aperçu sur le monde du jeune diplôme et de tous ses apports permet de tracer les grandes lignes sur lesquelles cette enquête se déroulera