Discours Engagé

texte à l'appui de vos analyses. 1. Donnez la valeur du présent de l’indicatif pour chacun des quatre verbes soulignés. Pour chaque cas, commentez brièvement l’effet de sens produit dans le texte. (4 points) 2. Relevez les différents types de discours rapportés et justifiez brièvement leur emploi dans le texte. (4 points) 3. Relevez une énumération dans la première partie du texte et commentez-la. (1 point) 4. Montrez qu’Arrias a une attitude opposée à celle d’un « honnête homme ». (1 point)

femme n’a donc plus aucun intérêt. Il achève son discours sur un raisonnement par analogie : de même qu’Alexandre le Grand aurait aimé qu’il y ait d’autres mondes pour pouvoir conquérir plus de terres, de même il aurait voulu pouvoir conquérir les femmes de façon illimitée. 2) Quels traits de caractère Don Juan dévoile-t-il ici ? Citez le texte. Tout d’abord, les qualités d’orateurs de Don Juan apparaissent très clairement. Tout son discours s’articule selon un plan antithétique, dans lequel

démonstration : Ouverture/prologue : Athènes, Phèdre réussit à attirer Socrate sur les berges de l’Illisos pour lui réciter un beau discours rédigé par Lysias. Première partie (230e-241d) : le discours de Lysias permet de démontrer qu’un discours qui présuppose le savoir de l’amour est futile. Deuxième partie (241d-259c) : ce passage met au jour les moyens de fonder une science du discours appelée dialectique (opposée à la rhétorique vaine des sophistes). La parole vraie doit chercher la vérité. Troisième partie

à vouloir rendre présent l’évènement aux yeux des spectateurs. Tout d’abord Théramène a recours au présent de narration et à l’impératif, ensuite on peut souligner le discours direct à partir du vers 1561 offrant ainsi la présence de la voix d’Hippolyte qui débute par « Le ciel, dit-il, m’arrache une innocente vie. » et ce discours va se prolonger jusqu’à la fin de la tirade. Il s’agit donc d’un véritable spectacle tragique, le spectateur doit donc faire appel à l’ouïe et la vision dans ce récit

documents qui accompagnent le sujet La retranscription d'un cours (ou d'une partie du cours) de première et/ou de terminale : un sujet de dissertation ne fait jamais directement appel à un seul point précis de tel ou tel chapitre du cours. Un "discours" économique et social sans fondements théoriques, factuels et historiques rigoureux (du type "expression libre" du courrier des lecteurs d'un journal quelconque, ou du café du coin). En effet, le sens commun part souvent du principe que dans le domaine

L’engagement du narrateur L’auteur choisit le discours indirect et indirect libre dans le dialogue opposant les espagnols aux sauvages A/ Choix du discours indirect et indirect libre - Ces deux formes de discours permettent la mise à distance des deux discours « qu’ils étaient » (l.3), « que s’ils voulaient » (l.5) ou encore « la réponse fut telle : que quant à être » (l.10 ----- Mise en égalité des colonisateurs espagnols et des sauvages grâce au discours qu’ils tiennent tour à tour - Mais

Etude des pronoms, des marques temporelles, du lexique évaluatif. Cela permet une première approche du type, du genre, de la tonalité, des visions du texte. • Etablir une sorte de "carte d'identité" du texte, en le replaçant : o dans une forme de discours (narratif, descriptif, argumentatif, explicatif). o dans un genre (roman, théâtre, poésie, essais). o dans un registre (lyrique, tragique, polémique, pathétique, comique, fantastique, réaliste, épique). o dans un mouvement culturel ou littéraire

vers 61-63. De plus, nous pouvons citer divers personnages, l’orateur, vers 35, 39 et un peuple, vers 34 » peuple », vers 39 « on », vers 43 « personne ». Enfin, nous pouvons relever la diversité du style, avec une partie récit et une autre en discours direct vers 49 à 60 II. Le plaisir et l’enjeu de la fable A. L’enjeu du conte Un périple menace Athènes, l’enjeu est important ; c’est la guerre. Le danger se sent à travers la rime tyrannique/république, vers 36-37. De plus, l’orateur

affirme cette hypothèse. II- Un combat mené en lien avec les monarques. a) L’importance d’être un monarque avant-gardiste b) Un rôle nécessaire c) Un pouvoir renforcé Conclusion  Ouverture sur le discours de Badinter en 1981.

“Ecoute-moi” est à l'impératif et il exprime l'autorité qu'a Créon sur Antigone. Ici, le statut de roi peut y être aussi exprimer dans cet ordre. Créon ressent de la peur, de la colère et du pathétique à l'égard d'Antigone. III-Un discours convaincant. La figure de style est celui de métaphore. Car le statut de roi et celui d'ouvirier sont comparé mais il n'y a pas de connecteur logique. Créon essaye de la supplier dans la phrase “Aie pitié de moi” et il lui dit qu'Hémon