Discours Narratif

versification. La fable est un récit : il faut donc analyser les composantes du récit et son mouvement. La fable présente une situation d’énonciation particulière : il faut observer la présence du narrateur, les temps, l’alternance du discours et du récit. Observer le paratexte : les fables contemporaines sont souvent des réécritures des fables de La Fontaine (dimension parodique) Analyser le choix des personnages et leurs caractéristiques afin de voir l’image qui

comment la vie va continuer. C’est maintenant le calme, l’équilibre enfin retrouvé. Elle comprend généralement la conséquence à court et à long terme de l’action du personnages et les indicent qui l’annoncent. Exemple de plan Plan vierge Le schéma narratif d'un récit est un concept issu de la linguistique structurale, née dans les années 1960. Selon cette théorie, il constitue le déroulement d'un récit. Dans le cas d'un récit d'aventure, il est constitué des éléments suivants : Situation initiale ou incipit

une nouvelle de Maupassant et connaitre le genre narratif. / -Définir le genre de la nouvelle. / Étudier la structure narrative du récit. -Connaître les principales caractéristiques d’un mouvement littéraire du XIXème siècle, le réalisme, et un de ses représentants, Maupassant  -Étudier une argumentation dans un récit   Séances Titres/Objectifs Dominante Supports Notions/prolongement Séance 1 -Lecture de la nouvelle -Le texte narratif : les caractéristiques -La nouvelle littéraire :

La typologie textuelle Texte Définition Structure Tps verbaux Liens logiques Caractéristiques Fonction Exemples de textes (Genre) Narratif Le T.N rapporte des évènements réels ou fictifs et se déroule dans le temps. Il met en scène des personnages. La structure narrative: - Le schéma narratif - Le schéma actantiel - Les temps du passé : Imparfait / passé simple - Le présent de narration - Les indicateurs spatio-temporels (ancrage spatio-temporel / arrière-plan

tableau en décrivant la première de couverture des éditions de 1980, 1988 et 2002. Dites celle que vous préférez en justifiant votre choix. Editions Couleurs Lignes Décors Personnages 1980 1988 2002 SEANCE 4 Etude du schéma narratif sous forme de questionnaires. I. La situation initiale Incipit du roman : pages 27 à 30 (jusqu’à : « ce que j’ai fait ») 1) Comment s’organise ce début de roman ? (Retrouvez les trois parties) 2) Pourquoi peut-on dire que ce passage est descriptif

Il fait partie de la liste officielle des œuvres de littérature destinées au cycle 3 et publiée par le ministère en 2004, classé en niveau de difficulté 1. En effet, c’est un roman qui est facilement abordable car l’histoire, et donc le schéma narratif (situation initiale, un élément déclencheur, les péripéties, éléments de résolution, situation finale) est assez simple. Il ne présente aucun obstacle d’ordre syntaxique. Cela peut permettre aux élèves de bien entrer dans la lecture longue. L’ouvrage

cette anecdote ? En quoi ce texte correspond-il à une démarche humaniste ? Quelle peinture de l’homme nous propose ce texte ? I. Les caractéristiques de la nouvelle a. la rapidité de la mise en route * mise en évidence d’un schéma narratif : * Présentation des deux personnages ((situation initiale l.1 à 5) * Décision de vente de la mule (élément perturbateur l 6 à 8) * Récit de la vente de la vieille mule (1ère péripétie : l. 8 à 13 « défaite ») * La ruse du palefrenier

don : l'envoie fontaine y va, rencontre dame magnifiquement vêtue (fée), attitude désagréable dont punition : paroles transformées crapauds, serpents... fuite cadette : rencontre fils roi & se marient rejet aînée, meurt seule bois 1. Schéma narratif 1a Composition du récit Apologue (récit court & plaisant à visée didactique) Décomposition récit : différentes étapes = similitude entre les 2 épisodes avec rencontre au centre : 1er ÉPISODE 1ere étape : situation initiale (l.1 à 10) = éxude

lesquelles la vertu est pratiquée sous différents aspects. Les paragraphes juxtaposés sont rythmés par le refrain avec le mot dire : "disait" (l. 1, 4,) "dire"(l. 10) et construits avec des parallélismes (verbes de paroles+ paroles rapportées au discours direct) "On entendais dire à un autre : " (l. 10) La vertu des Troglodytes est mise en valeur par la figure de prétérition "Je ne saurais assez" (l. 1) ce qui donne au lecteur un effet d'attente. Le peuple est désigné par des pronoms indéfinis

hommes vidaient d’un geste sec. Les thons et les espadons étaient exposés comme des trophées précieux. Les pêcheurs restaient derrière leurs tréteaux avec l’œil plissé des commerçants aux aguets. » II. La structure de l’œuvre : -         Schéma narratif :      Situation initiale :  Le commandant Salvatore Piracci arpente les rues de Catane. Il sent une présence, une personne qui le chemine.Non loin de lui, une femme le contemple. Elle reste figé. (« elle était comme un bloc dur de volonté »,