Discrimination Positive Réduit Elles Les Inégalités Scolaires

peut parler d’un rattrapage pour la Corée dont l’écart par rapport aux pays industrialisés s’est considérablement réduit. Exemple : écart par rapport aux États-Unis : 1974 = 1 à 8 (551/69), 2004 = 1 à 3 (669/232) Ce n’est cependant pas le cas d’autres pays (pays à faible revenu) qui connaissent une croissance faible, voire une diminution de leur PIB par habitant. Certaines inégalités tendent donc à se creuser. Exercice 4 Les deux définitions de la notion de développement : – le développement

promouvoir l’égalité des droits, des chances et des situations. Dans le premier cas, on mettra l’accent sur la fin des discriminations (l’égalité homme-femme, le droit au mariage et à l’adoption pour les homosexuels…). Dans le second, on assurera un traitement équitable (à chacun selon son mérite). Dans le troisième, on essayera d’atteindre l’égalité réelle (la réduction des inégalités de revenus, par exemple). La gratuite des services publics est un premier moyen qui devrait permettre l’égalité des

Les indicateurs généraux (comme l'IDH ou le PIB/habitant) ne sont pas suffisants pour rendre compte de la réalité économique et sociale car ils ne prennent en compte qu’un faible nombre de critères et parce qu’ils représentent une moyenne : les inégalités peuvent être très fortes au sein même des pays. (=> Chapitre 1) Le développement et la croissance ne sont pas des processus linéaires. La croissance est cyclique et le développement connaît des phases d’accélération et de décélération ; ainsi en

sans faille. Votre encadrement a toujours suscité notre profond respect, nous vous remercions pour votre accueil et vos conseils instructifs, vos qualitéś pédagogiques et humaines nous sont un vrai modèle. 3 SOMMAIRE : PARTIE I : DE LA DISCRIMINATION VERS UNE PROTECTION PLUS ACCRUE DE LA FEMME SALARIÉE Chapitre 1 : Evolution des droits de la femme salariée Chapitre 2 : Réalité de la femme salariée au Maroc PARTIE II : PROMOTION ET MISE EN ŒUVRE EFFECTIVE DES DROITS DE LA FEMME SALARIÉE

[En quoi, l’école de la republique reproduit-elle les inegalités ociales?] | | Sommaire Introduction Page s 2 et 3 L’influence des origines culturelles familiales sur l’élève Page 4 * L’impact financier de la famille sur la scolarité Pages 4 et 5 * Le rôle de la compétence familiale dans la scolarité  Page 6 * Les effets de la culture familiale sur l’élève  Pages 7 et 8 L’origine géographique Page 8 La scolarité en milieu rural Page 9 La scolarité

www.strategie.gouv.fr jANviER 2014 Lutter contre les stéréotypes filles-garçons Un enjeu d’égalité et de mixité dès l’enfance Travaux coordonnés par Marie-Cécile Naves et Vanessa Wisnia-Weill Janvier 2014 Avant-propos Les inégalités entre les femmes et les hommes sont connues : les femmes comptent pour 46 % des salariés du privé mais 20 % des cadres dirigeants et 20 % des 1 membres des conseils d’administration du CAC 40 . Les femmes cadres dirigeantes sont payées 32 %

de la Loi • En conformité avec les recommandations de la plateforme de Beijing • En conformité avec les provisions des résolutions du Conseil de Sécurité 1325 et 1889 • En conformité avec la Convention sur l’Élimination de toutes les formes de Discrimination à l’Égard des Femmes (CEDEF), 6.2 - Accompagnement Sur le Terrain 6.2.1 - Objectifs visés 6.2.2 - Information et Renforcement des Capacités 6.2.3 - Autres Actions et Suggestions Concrètes VII. – Conclusion. Document # 1 : Quotas & parités en Vigueur

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 CARTES SITUATION SITUATION SITUATION en + SITUATION COURS 1 COURS 2 ENTRAÎNEMENT MÉTHODE • Les besoins et les ressources énergétiques / Les inégalités énergétiques . . . . . 58 • Énergie et développement durable en Chine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 • L’enjeu énergétique au Moyen-Orient . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

II- DES TEXTES AUX PRATIQUES : OBSERVER LA REALITE A- Quelques données chiffrées B- Différences salariales en France et en Europe C- Inégalité dans l’évolution des carrières III- LA RECHERCHE DES CAUSES D’INEGALITE : COMPRENDRE POUR AGIR A- Facteurs culturels B- Facteurs organisationnels

allocation parentale d’éducation au lieu d’une allocation chômage). Donc l’inactivité, dans bien des cas, se révèle ainsi le parent pauvre du chômage. Comprendre le chômage exige de prendre en compte toutes les situations de non-emploi. B. Les inégalités face au chômage Depuis le début de la crise actuelle, le chômage n’a cessé de croître en France sauf pendant la courte embellie économique des années 80. Cependant, le risque de se retrouver au chômage reste très inégalement réparti selon