Discrimination selon l'origine ethnique

dans une classe dépend-elle de ses origines ? Le champ sémantique du sujet : - égalité des chances - cohésion sociale - laïcité - pluralité culturelle - origines (ethnique, sociale, religieuse) - discrimination - ségrégation - mixité Je questionne le sujet : Comment ? - En fonction des origines sociales, ethniques et religieuses. Qui ? - Collégiens - Lycéens - Elèves du primaire. Où ? - Dans les établissements scolaires de France (école primaire à Lycée) Pourquoi ? -

LA DISCRIMINATION POSITIVE : UNE PRESENTATION      La « discrimination positive » est un principe : il s’agit d’instituer des inégalités pour promouvoir l’égalité, en accordant à certains un traitement préférentiel. On espère de la sorte rétablir une égalité des chances compromise par deux phénomènes : la généralisation ou la persistance de pratiques racistes ou sexistes d’une part, une accentuation des inégalités socio-économiques d’autre part. Selon que l’on se trouve dans le premier ou le second

Discrimination positive et démocratisation de l'enseignement en France Introduction: L'élection de Barack Obama a relancé le débat en France sur l'opportunité d'introduire des mesures de discriminations positives en faveur des "minorités visibles". Mais ces mesures sont-elles efficaces et favorisent-elles réellement la démocratisation de l'enseignement? Nous verrons tout d'abord la discrimination positive(ses aspects, ses impacts et son efficacité) puis la démocratisation de l'enseignement

Theme 1 : La discrimination Introduction : J’ai choisie de vous parler de la discrimination. Dans un premier temps je vous parlerais de la discrimanation en général puis dans un dexieme temps je présenterais un cas concret puis je finirais pas la conclusion. La lutte contre la discrimination. Par définition, la discrimination est l’action de différencier en vue d’un traitement séparé. Depuis plusieurs années, le mot a pris une signification plus péjorative et évoque plus fréquemment, un

prescription d'origine ethnique[2]. Elle prohibe la discrimination raciale ou ethnique au travail ; Elle s'applique aussi à toutes les personnes, tant pour le secteur public que pour le secteur privé, en ce qui concerne l'accès à l’éducation, la protection sociale, y compris la sécurité sociale et les soins de santé et l'accès aux biens et services et à la fourniture de biens et services. Directive 2000/78/CE[modifier | modifier le code]Protège toute personne des discriminations basées sur l’âge, le

laissé place à une dynamique de déclassement qui touche tout particulièrement les descendants d'immigrés, qui font également face à des pratiques discriminatoires dont on commence à appréhender l’étendue. Le développement de la lutte contre les discriminations à la fin des années 90 marque leur identification dans les publics des politiques publiques, aussi bien dans les discours que dans des dispositifs, limités certes. L’avènement du « jeune issu de l’immigration » dans les discours publics a accompagné

Stratification sociale 09/09/2014 = Hiérarchie de la société, selon différents critères (éco, genre, origine, âge, territoire…) inégalités Les théories de la stratification sociale : Exemple : La société de Caste (société d’ordre), elle se rapporte à l’Inde dans les textes : division de la société, les hommes naissent inégaux et demeurent inégaux. 4 grandes castes (ont des fonctions spécifiques) puis en dessous les intouchables (15%) : Voir feuille cours.  Chaque castes a une

N° 464-465-466, 2013 245 SOCIÉTÉ Les discriminations ethniques et raciales dans l’enquête Trajectoires et Origines : représentations, expériences subjectives et situations vécues Mirna Safi et Patrick Simon * Dans la littérature scientifique consacrée à la mesure des discriminations, plusieurs approches sont développées et s’avèrent complémentaires : l’analyse des résidus discri- minatoires associés à une caractéristique étudiée (le plus souvent le sexe ou l’origine) ; les audits par paires (testings)

ECONOMIE-DROIT NOM : PRENOM : CLASSE : LA NON-DISCRIMINATION A L’EMBAUCHE Page 1 SOMMAIRE Page de garde…………………………………………………………1 Sommaire………………………………………......................………2 Introduction………………….…………..…………............…………3 DEVELOPPEMENT DU PROJET : I- Les différentes formes discrimination.......……………….4 A- La discrimination directe et indirecte. (P.4) B- La discrimination a l’embauche l’inégalité entre homme et femme. (P .5) II-

population majoritaire. On distingue donc deux sous-populations ; les jeunes actifs de 18 à 35 ans, issus de l'immigration ou non, puis ceux qui, à la même date, étaient à la recherche d'un emploi. Ainsi, le contrat entre un employeur et un salarié selon lequel il effectue une tâche rémunérée apparaît de plus en plus inaccessible pour une partie non négligeable de la population. On peut alors se demander quelle est la position des jeunes issus de l'immigration face à l'emploi. Dans une première partie