Disjonction logique

. . . . . . . . . . 12 II Connecteurs logiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 A Négation d’une proposition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 B Équivalence de deux propositions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 C Conjonction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 D Disjonction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Economique Mr BENMOUSSA Eléments du cours  Instruments d’analyse démographique et évolution du peuple humain  Suites arithmétiques et suites géométriques  Représentations graphiques  Équations et inéquations  Instruments du résonnement logique  Éléments de programmation linéaire  Le pourcentage d’évolution Numérisation & Conception Mr Mohamed-Fadil ZIADI Le Portail des Etudiant d’Economie www.e-tahero.net contact@e-tahero.net TABLE DES MATIÈRES TABLE DES MATIÈRES .

. . . . 12 II Connecteurs logiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 A Négation d’une proposition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 B Équivalence de deux propositions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 C Conjonction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 D Disjonction . . . . . . . . . . . . . . . .

Jeux Satisfaction de Contraintes Logiques Introduction à PROLOG 1 Planning 23 janvier : Introduction à l’Intelligence Artificielle 27 janvier : Heuristiques pour la recherche dans un espace d'état (1) Heuristiques de bases pour la recherche de chemins 2 février : (2) Heuristiques pour la recherche d'un optimum local et introduction aux méthodes à base de population 3 février : Théorie des Jeux 10 février : Satisfaction de Contraintes 17 février : Logiques 29 mars : Introduction à PROLOG 4

Semantic Web Primer Sommaire 1. 2. 3. 4. 17 Le web actuel Impact du web sémantique Technologies du web sémantique Approche par couches Chapter 1 A Semantic Web Primer Technologies du web sémantique  Métadonnées explicites  Ontologies  Logique et inférence (déduction)  Agents (Robots) logiciels 18 Chapter 1 A Semantic Web Primer En HTML  Le contenu web est actuellement formaté pour sa lecture par des personnes et non par des programmes  HTML est le langage prédominant d'écriture

Toutes deux visent certes à emporter l’adhésion du destinataire, mais elles mettent en œuvre des moyens différents : - convaincre : on s’adresse à la capacité de raisonnement et au savoir de l’interlocuteur en avançant des preuves et des arguments logiques ; on adopte dans ce cas un registre didactique - persuader : on s’adresse aux sentiments de l’interlocuteur en cherchant un rapport de proximité ou de séduction par la flatterie, l’humour, la ridiculisation de l’adversaire… ; on adopte dans ce cas

PLAN DU COURS Bases de logique, théorie des ensembles Rappels… 5 2 ou 3 évaluations en TD Note de TD Examen final en janvier 2012 Note d’examen 6 7 8 9 BASES DE LOGIQUE ET THÉORIE DES ENSEMBLES Opérations logiques  Ensembles et parties d’un ensemble ; quantificateurs  Apprendre à raisonner par l’absurde  Raisonner par contraposition  Compter, calculer, ordonner, raisonner par récurrence  Notion de fonction  10 OPÉRATIONS LOGIQUES Objets, assertions, relations

Une disjonction action de sparer deux ides, deux phnomnes Un critre ce qui sert de base un jugement ou un choix Une extrapolation ce qui prolonge des faits observs par des hypothses allant dans le mme sens Une corrlation lien, rapport rciproque qui fait que deux phnomnes varient lun en fonction de lautre Une conjonction union, rencontre de deux phnomnes, lien entre deux mots ou deux propositions Un concept outil intellectuel fondamental qui englobe les proprits de tous les individus ou de tous

vocabulaire de la logique : assertion, implication, équivalence, quantificateurs, négation 1 Introduction La place de la logique et du raisonnement est très importante dans les programmes du secondaire. En effet, l’étude des formes diverses de raisonement et la nécessité de distinguer implication et causalité sont essentielles à la formation mathématique. Ainsi, les mathématiques vont permettent de distinguer le vrai du faux grâce à la mise en place d’une démarche logique qui mène à la conclusion

l’on peut qualifier comme un raisonnement par « disjonction de cas » (je ne sais pas si ça se dit dans le cadre d’un texte) puisqu’il évoque toutes les possibilités envisageables en ce qui concerne la mort et ce qui suit. Par la suite il en tire les conséquences (repos eternel ou mieux, rencontre avec de grands personnages de l’histoire/divinités) pour enfin conclure sur une vision largement méliorative de la mort. * Sa pensée suit donc une logique claire, et ses pressentiments s’avèrent finalement