Disjonction logique

plein accord avec le plan du discours. ← Prémisse majeure – contient le prédicat de la conclusion ← Prémisse mineure – suggère le sujet de la conclusion ← Conclusion – résultat d’un mécanisme logique (sémantico-logique), marquant l’implicite obtenu à partir du développement logique Typologie des raisonnements ← La liaison entre les parties du raisonnement - par l’intermédiaire du moyen terme, contenu obligatoirement dans les deux prémisses ← Ex. ← L’économie mondiale

entraîne). Le SNC est dit « canonique » en ce que qu’il rend compte adéquatement de l’organisation actionnelle générale d’un grand nombre de productions narratives (textes, films, etc.). 2.1.1 ORGANISATION LOGIQUE, TEMPORELLE ET SÉMANTIQUE DU SNC Nous avons parlé plus tôt d’organisation logique, temporelle et sémantique. Précisons. Les composantes sont unies entre elles par des relations de présupposition, par exemple la sanction (terme présupposant) présuppose l’action (terme présupposé) (nous reviendrons

multiplication division exposant pourcentage comparaison addition soustraction multiplication division modulo exposant pourcentage comparaison successeur prédécesseur ordre caractère comparaison longueur concaténation comparaison négation conjonction disjonction Page 3/7 réel -15.69 0.36 symbole ou mot clé correspondant + * / ^ % , , , , = =,  + * div mod ^ % , , , , = =,  suc pred ord car , , , , = =,  longueur + , , , , = =,  NON ET OU entier -10 3 689 caractère

double précision TYPE complexe simple précision TYPE complexe double précision TYPE chaine de charactére Affectation Lecrure au clavier Affectation multiple Variable fixe lors de l’utilidation ; en option Création d’un type Négation Conjonction Disjonction Equivalence Non équivalence Strictement plus grand Plus grand ou égal Strictement plus petit Plus petit ou égal Egal Différent Addition Soustraction Multiplication Division Puissance Concaténation ( chaine de charactrére) sinus ; cosinus ; tangente

commutative, c’est-à-dire que quels que soient les nombres a et b, a + b = b + a. Lorsqu’on raisonne sur autre chose que des nombres, on utilise bien également des règles, à savoir celles de la logique qui peuvent également faire preuve de démonstrations comme les théorèmes des mathématiques. Mieux, la logique elle-même peut être mathématisée, comme Leibniz (1646-1716) en avait caressé le projet, et comme les mathématiciens l’ont fait à partir du xix° siècle. Par exemple, le syllogisme aristotélicien

d’argumentation dans les effets concrets des discours artistique, politique ou journalistique, l’analyse du pathos permet de reconnaître la problématique essentielle de la culture sociale, celle qui consiste à favoriser ou, au contraire, à nier la logique singulière d’une identité et d’une différence. La réflexion méthodologique paraît urgente, compte tenu de la montée en puissance des nouveaux discours identitaires, communautaristes, négationnistes et racistes. Empruntant aux passions communes, ces

D. Andler. Logique, raisonnement et psychologie 1 In J. Dubucs & P. Lepage, dir., Méthodes logiques pour les sciences cognitives, Paris : Hermes, 1995, pp. 25-75. Repris dans D. Andler, dir., Introduction aux sciences cognitives, Paris : Gallimard, nouv. éd. 2004, pp. 31-405. LOGIQUE, RAISONNEMENT ET PSYCHOLOGIE Les rapports entre logique et raisonnement ont longtemps été fort étroits. Ce commerce s’était établi à l’abri de la digue que Frege, Husserl et leurs successeurs avaient érigée

une science op´rant sur des repr´sentations rigoureuses de concepts bien d´finis. Le e e e programme doit donc permettre de pr´senter les principes de la programmation ainsi que les bases de e l’algorithmique, de la th´orie des automates et de la logique. Le programme qui suit se veut ` la fois ambitieux e a et coh´rent, tout en ´vitant d’aborder les concepts trop difficiles ou trop techniques, qui rel`vent des ´tudes e e e e ult´rieures. e Par ailleurs, un enseignement d’informatique doit ˆtre confront´

non-étants. Gorgias se sert de l'arme de la contradiction pour n'avoir pas à justifier de son propos contradictoire. Quand on est favorable à la contradiction, on peut se contredire. Ce paradoxe repose sur la subversion de la logique par Gorgias, qui n'est pas opposé à la logique, mais qui oppose au dualisme être/non-être (celui que reprendra Aristote) un monisme nihiliste radical (tout est non-étant). De ce fait, Aristote est au nihilisme ce que Platon fut à l'ontologie : Platon réforme le monisme

attitude critique vis-à-vis des résultats obtenus ; - communiquer à l’écrit et à l’oral. Raisonnement et langage mathématiques Comme en classe de seconde, les capacités d’argumentation et de logique font partie intégrante des exigences du cycle terminal. Les concepts et méthodes relevant de la logique mathématique ne font pas l’objet de cours spécifiques mais prennent naturellement leur place dans tous les champs du programme. De même, le vocabulaire et les notations mathématiques ne sont pas