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Biography : John Fitzgerald Kennedy was the 35th president of the United States serving from 1961 until his assassination in 1963 at the age of 46. He is considered as one of the greatest Presidents of United States who had only one dream: to bring his nation on the front seat as a leader of the world. John Fitzgerald. Kennedy was born on 29th May 1917 in Brookline, Massachusetts to a highly successful businessman Joseph Patrick Kennedy of Irish origin who later served as ambassador to Great

Le génie de la nature L'osmose est un processus courant de notre environnement et déjà exploité par l'homme pour dessaler l'eau de mer. Lorsque deux masses d'eau, l'une douce, l'autre salée, sont mises en contact à travers une membrane -fine pellicule qui bloque le sel mais laisse passer  l'eau - ,la première migre naturellement vers le contenant de la seconde, générant une pression, qu'une turbine convertit en électricité. L'idée est "d'utiliser l'énergie non pas contre la nature, mais avec

Sujet : De nombreux apologues sont écrits sur un ton plaisant et cherchent à faire rire ou sourire le lecteur. Comment s’explique selon vous la gaité de ce genre ? I) Introduction : Les textes à morales, comme les fables ou les contes philosophiques, sont écrits de façon à ce que le lecteur soit diverti, qu’ils lui plaisent. Ceci est possible grâce au registre comique qui est composé des genres de l’humour, de la parodie, de l’ironie ou encore de la satire. Pourtant, les sujets traités

La poésie Classique Le poème contraignant : un art qui aurait du rester au lieu de laisser place à la prose. Le poème contraignant est certes difficile à mettre en place, mais lui seul peut montrer la magnificence d’un texte poétique. La poésie classique présentait déjà des poèmes à formes fixes, comme par exemple le sonnet, la ballade, le rondeau ou encore l’OuLiPo (Ouvroir de Littérature Potentielle). Ce genre de poème servent à mettre ce qu’on a envie de dire indirectement, a l’aide de beaucoup

1ère ES 1: Correction du devoir libre de mathématiques nº3 Exercice 1: Voir courbe jointe (02_Fonctions_DM_03_correction_exo1.ggb) Exercice 2: Voir courbe jointe (02_Fonctions_DM_03_correction_exo2.ggb) Exercice 3: On trouve: C 1 correspond à la fonction y=−3 x 2 2 C 2 correspond à la fonction y= x 3 −1 2 C 3 correspond à la fonction y= x 5 C 4 correspond à la fonction 2 x 2 Exercice 4: 1) Sur l'intervalle [−4 ; 3] , f  x 0 2) Le minimum de f est −2 atteint en x=1 . 3) Le maximum est 0 atteint

dissertation « Mais que diable allait-il faire dans cette galère ?!» les fourberies de Scapin, Molière INTRO : Les dramaturges sont d’abord des hommes qui appartiennent à leur époque, et qui participent a l écriture de l histoire de cette époque. Aussi n’est-il pas étonnant que le théâtre soit assimile au divertissement ? Il est donc légitime de se demander si nous allons au théâtre seulement pour nous divertir. Il est vrai qu’habituellement

ENTRAINEMENT A LA DISSERTATION Une réécriture est une façon de donner une nouvelle version à un texte déjà écrit, une réécriture permet de réinventer le texte en question ou de donner une nouvelle vision. C’est le principe de réécrire et de transformer un texte en un style diffèrent. La réécriture est une reconstruction d’un ancien texte, une façon pour certains auteurs de le moderniser. Il existe différents type de réécriture comme le plagiat ou encore la parodie… Les auteurs réécrive des textes

BENDAOUA          Mardi 19 Mars 2013 Sarah 1ES1 FRANÇAIS Objet d’étude: THÉÂTRE Le texte théâtrale et sa représentation du XVIIème à nos jours “Maîtres et Valets dans la comédie du XVIIème siècle à nos jours” Sujet 2: De quelle manière et dans quel but le jeu théâtrale transforme-t-il la relation entre maîtres et valets? Note: |Observations: | Des textes très différents peuvent défendre une

LE CONTENU ET LE SENS LA STRUCTURE DEVOIR DU L’INTRODUCTION EVALUER SA DISSERTATION LITTERAIRE Observations Insuffisant A améliorer Satisfaisant J’ai correctement lu et compris le sujet. J’ai dégagé une problématique pertinente. Ma problématique me permet de dégager deux ou trois grandes idées qui fournissent les axes de mon devoir. Pour chaque idée, j’ai trouvé deux ou trois arguments à développer. Chacun de mes arguments est illustré d’un exemple. A l’œil nu, je distingue clairement