Documentaliste

Nom du site hôte. [En ligne]. Date d'édition ou de mise à jour [date de consultation]. Disponibilité et accès. BORDENAVE , Marie-France. Les classifications. In CRDP d'Aquitaine. Site des documentalistes. [En ligne]. CRDP, 1999 [consulté le 13 avril 2004]. Disponible sur : http://crdp.ac-bordeaux.fr/documentalistes/techniques_documentaires/pbgeneraux.asp? DVDCédérom, DVD-Rom Prénom. NOM, Prénom Titre. [Support]. Editeur/producteur, date de publication. Description technique. LAUGIER, André

faut noter aussi les enjeux que représente Intranet pour notre profession de documentaliste. Avec le nouveau schéma de circulation de l’information dans l’entreprise, les professionnels de l’information doivent réaffirmer leur rôle et s’imposer dans cette nouvelle organisation. Ils doivent faire preuve notamment d’initiative vis à vis des nouvelles technologies. Un nouveau statut semble se dessiner pour les documentalistes. Dans les années à venir, ils devront se positionner dans l’entreprise comme

entre collègues, il faut alors connaître le problème réel. Question 2 : Comment allez-vous procéder pour le repérez ? Utiliser la méthode du QQOQCCP. Question 3 : Qui seront vos interlocuteurs ? Les deux assistantes, madame N’Guyen, la documentaliste, monsieur Duboit. Question 4 : Une fois le problème identifié, quel est l’intérêt d’en rechercher l’origine ? L’origine du problème permettra de mettre en place les bonnes solutions pour supprimer les conflits. Question 5 : Quels outils allez-vous

nouvelle classe de 5 en septembre 2010. La structure est maintenant composée de 18 class : classes 5 classes de sixième 4 classes de cinquième 4 classes de quatrième 4 classes de troisième + une troisième d’insertion 39 professeurs dont 1 professeur-documentaliste, avec un fort taux de renouvellement (50 % au cours des , trois années précédentes) qui ne semble cependant par nuire à la cohésion de cette équipe pédagogique très motivée. L’équipe de direction, d’administration d’encadrement et d’entretien

service formations entreprises au Rez-de-chaussée et celui des formations individuelles au premier étage. En toute impartialité, j’ai exposé toutes les informations récoltées au cours d’entretiens individuels avec les quatre assistantes et la documentaliste. Tout d’abord, on peut remarquer que le problème s’implique dans la fonction accueil des deux services de formations (Entreprises et individuelles) et plus particulièrement l’accueil téléphonique. En effet, le problème intervient lorsque

biais d’entretiens individuels, l’enquête par questionnaire serait inadaptée dans ce cas. Une réunion d’équipe ne serait pas souhaitable car cela risquerait d’aboutir à des critiques et un blocage de situation. 3) Les 3 assistantes et la documentaliste. 4) C’est en identifiant les causes que l’on pourra les traiter et faire des propositions afin de régler le problème. 5) Il existe différents outils d’analyse de causes : - L’arbre des causes pour remonter à la source du problème

22/05/10 - à Durtal - Concert Cendrio + l’araignée au plafond. L’année civile étant presque terminée, il n’y avait plus beaucoup de manifestations culturelles. B – Comment trouver des blogs de professionnels de l’information (bibliothécaires ou documentalistes) de l’enseignement supérieur américain afin d’alimenter mon agrégateur ? Comme mots clés, j’ai choisi : * Amérique * USA * Enseignement supérieur * Professionnels de l’information * Blogs Cette recherche m’a donné énormément

fr/documents/archives0/00/00/05/11/index_fr.html JULIA, Jean-Thierry. Interactivité, modes d’emploi. Réflexions préliminaires à la notion de document interactif, Documentaliste-Science de l’information [en ligne]. Juin 2003, Vol. 40 : N° 3 (page consultée le 3 décembre 2006). Disponible à l’adresse : http://www.adbs.fr/site/publications/documentaliste/2024_1.php SALAUN, J.M. Chronique inachevée d’une réflexion collective sur le document, Communication et langages [en ligne]. Juin 2004, N°140. Archive

dois-je faire ? De quoi ça parle ? 2. Rechercher : Pense à aller au C.D.I. Il contient des mines d’informations. Fais d’abord ta recherche dans les dictionnaires et encyclopédies. Puis si tu n’as pas trouvé, surf sur Internet. (demande à la documentaliste) 3. Mémoriser Plus tu fais marcher ta mémoire et mieux elle fonctionne ! Tu dois comprendre ce que tu apprends. Relis tes cours avant de t’endormir, car c’est la nuit que le cerveau enregistre ! Essaie d’expliquer le cours à quelqu’un

la partie dans le domaine de l’information scientifique et technique. Un nouvel ordre éditorial se fait également sentir, dans lequel chacun cherche à trouver sa place, alors qu’il peut avoir des rôles multiples. Auteurs, éditeurs, lecteurs, documentalistes, libraires évoluent et interagissent. Le développement du numérique entraine alors une diversification des producteurs et diffuseurs de l’information, l’internaute via son téléphone portable ou son ordinateur, cet ancien lecteur devient auteur