Domaine De Compétence 3 Moniteur éducateur

nature. » FORQUIN, 1984 : « Toute éducation, en particulier de type scolaire, suppose une sélection au sein de la culture et une réélaboration des contenus de culture destinés à être transmis. » Pour ARNAUD une discipline d’enseignement suppose 3 conditions : la définition de finalités, une représentativité culturelle et son institutionnalisation (épreuve obligatoire au bac en EPS). CHERVEL 88 une discipline se trouve légitimé scolairement par son « utilité sociale » par son contenu et sa

valeurs et normes par les deux principales instances de socialisation, la famille et l’école, dans la société française. Sommaire  Introduction p.2 I/ La socialisation, un processus d’apprentissage des normes et des valeurs p.3 La socialisation, un processus à deux fonctions essentielles pour les individus et la société La socialisation, un processus complexe, aux différentes formes et dimensions 1. La socialisation, un processus interactif

titularisés, c’est-à-dire avant de devenir fonctionnaire. Vous trouverez, dans ce document, un ensemble de fiches synthétiques regroupant des informations utiles sur le recrutement dans la fonction publique vous permettant de vous guider dans vos démarches. 3 Vous souhaitez être recruté par concours dans la fonction publique de l’Etat Le recrutement s’effectue en plusieurs étapes sur le portail SCORE www.concours.fonction-publique.gouv.fr sur les sites Internet des ministères et des établissements : 1ère

méthodologiques I-DELIMITATION DU CHAMP D’ETUDE……………………………………………….3 A/ Domaine sportif………………………………..………..…………………………3 1°) Les disciplines……………………………………………….……………...3 2°) Les acteurs………………………………………………………………….4 a) Les ligues…………………………………………………….……..4 b) Les groupements sportifs professionnels………..…………….…..5 B/ Types d’emplois………………………………………...………………………….6 1°) Les emplois directs…………………………………………………………6 2°) Les emplois indirects……………………………………………………….7 3°) Les emplois induits…………………………………………………………7 II-CHOIX D’UNE

de doctorat de criminologie. Sachez cher maître, le rôle capital que vous avez joué dans notre vie estudiantine. Nous vous sommes très reconnaissants pour votre disponibilité, vos conseils. Et surtout pour l’opportunité à nous donnée en qualité de Moniteur à l’U.F.R Criminologie pendant deux années, afin de nous familiariser avec le milieu universitaire. Infinie gratitude à l’endroit du Professeur Opadou KOUDOU, Codirecteur de cette thèse. Votre disponibilité, votre compréhension, votre

PLAN Titre 1 - Dispositions Générales .....................................................................................p 3 Titre 2 - Droit Syndical et Liberté d’Opinion ....................................................................p Chapitre I- Principes généraux ....................................................................................p Chapitre II - Activités syndicales ..................................................................................p Chapitre III - Délégués

pouvoirs publics auront affecté les montants correspondants, lesquels seront utilisés exclusivement aux revalorisations salariales, et aux efforts sociaux ; - qu'enfin, et en raison de la volonté affirmée de hisser chaque salarié à un niveau de compétence en adéquation avec les perspectives d'évolution des emplois, des négociations auront lieu dans le deuxième semestre de l'année 2002, sur le thème de la formation professionnelle en vue de définir les ajustements nécessaires à l'accord de branche

des ressources, qui s’avèrent être ellesmêmes « de taille ou granularité très différentes (une image, une base de données, une encyclopédie, un environnement d'apprentissage...) » (Baron et al, 2007 : 3). D. Peraya et J. Viens (2003 : 1) mettent aussi en évidence la densité de l’héritage de ce domaine puisqu’il relève « de la psychologie de l’apprentissage et de l’éducation, de la pédagogie de l’audiovisuel, de l’éducation aux médias, de la technologie de l’instruction, de l’informatique scolaire et

l’avenir l’avenir c’est se former Sommaire Séquence 1 : Se situer en tant qu’acteur du service public local Fiche synthèse - Les missions de service public local Fiche synthèse - La décentralisation, la déconcentration Fiche synthèse - Les compétences des collectivités territoriales Fiche synthèse - L’intercommunalité Fiche synthèse - L’organisation et le fonctionnement des collectivités territoriales Fiche synthèse - L’organisation de la commune Fiche synthèse - L’organisation du département

Différencier « comment » IV. Comment adapter les stratégies aux «profils »des élèves ? Peut-on connaître les caractéristiques des élèves ? V. Conclusions Aspects pratiques Observations Pratiques Conclusions Références p 3 p 5 p 5 p 6 p 8 p 9 p 10 p 12 p 13 p 13 p 14 p 15 p 16 p 16 p 17 p 17 p 18 p 19 p 19 p 20 p p p 44 p 45 Annexes INTRODUCTION Avec toutes les réformes qui sont entreprises aujourd’hui