Dossier Eps

Histoire du sport en France, 2007) durant cette période. Un corps adaptable aux différentes situations de la vie ; performant, rentable, socialisé. Centration sur le dépassement de soi : valorisation de la performance en EPS, comme dans les différents domaines de la vie, jusqu’aux années 1980. Crise des années 1970 : remise en cause de la société traditionnelle (après les évènements de mai 1968). Un corps libéré, érotisé, qui va transformer les approches de la discipline

RAPPORT AU SAVOIR ET LOGIQUE DE PROFESSIONNALISATION EN FORMATION INITIALE EN EPS À L’IUFM MIDI-PYRÉNÉES Deux études quantitative et clinique Isabelle JOURDAN, André TERRISSE* Résumé Dans le contexte de la formation initiale en éducation physique et sportive (EPS), nous nous sommes intéressés à la façon dont l’étudiant s’approprie le savoir, comment il se « professionnalise » (Altet, 1994 ; Lang, 1999). La notion de rapport au savoir est notre outil conceptuel pour cerner cet « ensemble de

pris séparément, n’offre qu’une compréhension partielle de l’élève qui agit dans un cours d’EPS. En effet, on ne peut avancer qu’il suffit de proposer des contenus et une évaluation adaptés pour que les élèves attribuent du sens à leur activité en EPS (postulat didactique) ; de même, il est vain de penser qu’on peut intéresser les élèves uniquement par le biais de l’intervention magistrale, des formes de groupements sans se poser la question des savoirs qu’on leur propose (postulat pédagogique).

Lionel Peyreton Collège La Ramée St-Quentin L’enseignement de l’activité prend en compte les documents de référence “ Initiation handball ” FFHB Commission technique nationale “ Revues EPS ” “ Le handball des 9/12 ans ” Activité sportive et éducation édit : revue EPS “ Les programmes EPS de l’école élémentaire ” Quelques sites Internet référencés OBJECTIFS GENERAUX CONTROLER POUR MAITRISER ►I) LES DEPLACEMENTS, LES PLACEMENTS Du déplacement individuel au placement collectif

ACCROCHES | Emergences et influences des différents courants pédagogiques en EPS | Ces enjeux orientent la réflexion vers une noosphère (Y. CHEVALLARD La transposition didactique 85) composée de ministres, chercheurs, théoriciens, penseurs, mais aussi formateurs (rajoutés par MA et JSM L’EP de 45 à nos jours, les étapes d’une démocratisation 2004) Pour A.Prost. Eloge des pédagogues 1985 « toute éducation est politique »G.MALGLAIVE («La formation alternée des formateurs», Revue française de pédagogie

corriger ses erreurs) et régulatrice (permet un retour sur les stratégies d’apprentissage). (1989, jeux sportifs collectifs : évaluation formative, Revue EPS N° 216). R. Dhellemmes qui à défini des observables en javelot, course de haies et triple saut, propose une vue plus synthétique des paliers d’adaptation en athlétisme. (1995, EPS au collège et athlétisme, INRP). Il distingue : Un engagement réactif et explosif en réaction aux éléments spatiaux qui entrent dans l'espace proche de l'élève

SYNTHESE DU DOSSIER Nom : SECK Né(e) le : 31/12/1993 Adresse : Chez Saliou SECK Escale Guéoul, près de la Poste, Guéoul Téléphone : 339609653 Sexe : masculin Code postal : BP 28 Portable : 776544740 SN602951 - SECK Ahmed Ndiaw Nationalité : sénégalaise Pays de résidence : Sénégal E-mail : ahmedndiawseck31@gmail.com Carte d'identité : 1695200300667 Prénom : Ahmed Ndiaw PRESENTATION PROJET D'ETUDES Mon projet d'étude : Je souhaiterais poursuivre mes études en Langues Étrangères Appliquées

les problèmes liés aux structures sportives sont encore au cœur des préoccupations politiques et sociales. Le 10 Mars 2010 à été remis à la secrétaire d’état chargée aux sports le « rapport Constantini ». Appelé « Grandes salles Arena 2015 », ce dossier fait état du manque d’infrastructures ; la France peine à accueillir des compétitions européennes et mondiales. L’état a conscience de ces lacunes, voici d’ailleurs les propos prononcés par Rama Yade, secrétaire d’état chargée aux sports, le jour

cycle 3 – Modules d’enseignement de 2ème cycle 4 - Conditions d’Admission à un Stage en Etablissement Public de Santé (EPS) • Statut • Niveau d’études requis • Niveau linguistique • Durée du stage 5 - Demande de Candidature à un Stage en EPS • Etape 1 : Constitution du dossier • Etape 2 : Sélection du dossier • Etape 3 : Acceptation du dossier de candidature 6 - A votre arrivée en France • Inscription administrative et pédagogique à l’UFR de Médecine • Accueil

Horaires Première : 27h30 Enseignements Communs Français 4h (4) Histoire géographie 4h Langue vivante 1 et 2 4h30 EPS 2h ECJS 0h30 Total : 15h Accompagnement personnalisé 2h Enseignements spécifiques Sciences 1h30 (2) Mathématiques 3h Sciences économiques et sociales 5h Total : 9h30 TPE: Travaux personnels encadrés 1h (2) BAC ES : Horaires Terminale : 27h Enseignements communs LV1 et LV2 EPS ECJS 4h (3-2) 2h (2) 0h30 Total : 6h30 Accompagnement personnalisé 2h Enseignements spécifiques Mathématiques