Dossier Histoire Géographie Cap

pléonasme ? Sur la sexualité dans le tourisme en général et dans le tourisme gay en particulier. Emmanuel Jaurand Maître de conférences en géographie Université Paris-Est Créteil EA3482 Lab’ URBA, Université Paris-Est jaurand@u-pec.fr hal-00615305, version 1 - 18 Aug 2011 Stéphane Leroy stephane.leroy@u-pec.fr Maître de conférences en géographie Université Paris-Est Créteil EA3482 Lab’ URBA, Université Paris-Est Résumé Alors que le tourisme sexuel a été abordé dans le cadre de recherches

UNIVERSITE DE BORDEAUX 3 Michel de Montaigne UFR de géographie Ecole Doctorale « Montaigne-Humanités » CNRS UMR ADES 5185 Aménagement, développement, espaces et sociétés CERVIN / ISVV Thèse de doctorat en géographie présentée le 3 décembre 2008 par Nicolas BOIVIN sous la direction de Jean-Claude HINNEWINKEL tel-00358078, version 1 - 2 Feb 2009 Gouvernance territoriale et jeux de pouvoirs dans les espaces du vin en Aquitaine Bordeaux – Bergerac – Jurançon Membres du Jury : Claire

La formation d’un apprenti se fait en alternance dans un centre de formation d’apprentis (CFA) et en entreprise Un BTS se prépare en 3 ans après le bac Le CAP est plus général que le BEP qui est lui plus spécialisé Le baccalauréat pro se prépare en 2 ans après le BEP Le BTS peut se préparer soit dans un lycée soit en apprentissage Le BEP et le CAP ne correspondent pas au même niveau de qualification De plus en plus d’élèves préparent un baccalauréat pro après le BEP Le DUT est un diplôme supérieur

subjectif des personnages qui observent (Sylvie, Vautrin, Vauquer, Rastignac) et devinent avec plus ou moins de perspicacité (focalisation interne). — La progression de l’exposition est donc celle d’une enquête policière. Les pièces apportées au dossier Goriot sont de plus en plus complètes et probantes – on passe des commérages des pensionnaires (II) aux « renseignements certains » délivrés par M. Muret (VII) – et s’accumulent selon un ordre rétrospectif : on part du présent et des indices qu’il

Géographie Tle L/ES/S Livre du professeur Sous la direction de Annette Ciattoni Professeur honoraire au lycée Louis-le-Grand (Paris) Coordination pédagogique Gérard Rigou Auteurs Stéphanie Beucher-Aujol Professeur au lycée Camille Guérin (Poitiers) Géraldine Djament-Tran Maître de conférences à l’université de Strasbourg Marie-José Eyssette-Louveaux Professeur au lycée Chaptal (Paris) Anne Frémont-Vanacore Professeur aux lycées Jean-Pierre Vernant (Sèvres) et Jacques Prévert (Boulogne) Philippe

tableaux, de compte-rendu - de réaliser un dossier documentaire On donne une situation de communication professionnelle : interlocuteurs (personnel, clientèle, fournisseur) objet de la communication : information technique, publicitaire, consignes… outils de communication et de transmission : internet, téléphone, télécopieur, magnétoscope … supports : transparents, , cassettes, papier… une syntaxe exacte, une rédaction correcte, une présentation claire un dossier pertinent et structuré - • • -

.......................................................... 19 4. Les épreuves d’admission de la session 2022 ....................................................................... 20 4.1. Première épreuve : épreuve à partir d’un sujet et d’un dossier remis par le jury. .................. 20 4.1.1. Deux exemples de sujet ...................................................................................................................... 20 4.1.2. Observations des interrogateurs et conseils aux

Saint-Domingue/Haïti : histoire, géographie, enseignement (collèges, lycée professionnel) Nadine Baggioni-Lopez Professeure agrégée d’histoire-géographie De la Perle des Antilles au temps de la première colonisation au pays le plus pauvre du continent américain : de l’esclavage au sous-développement, une construction de la domination. Nadine Baggioni-Lopez Je tiens ici à remercier Joël Brugier et Claudine Barbier pour leur patience et leurs corrections pertinentes.

intérêt à développer et à promouvoir les services « bien-être », les activités en pleine nature et les animations. 5 B. LA SITUATION PARTICULIERE DES ALPES DE HAUTE PROVENCE 1) Un contexte riche et varié Figure 1: Carte de localisation Géographie Le département des Alpes de Haute Provence est synonyme de diversité, et ce grâce à sa position géographique. Malgré sa forte tendance « montagne », le département est aussi influencé par la Méditerranée. On retrouve alors des amplitudes d’altitude

Dossier territoire et enjeux de développement Audomarois ' Prise aérienne de l'Audomarois, région centré autour de la ville de Saint-Omer et du Marais Audomarois ' CORDONNIER Nicolas 1ere STAV 1 Sommaire I] Présentation du territoire ( Analyse, contextes ) Géographie Situation géographique Zones rurale et urbaine Etude de la population Etude de l'emploie Etude du chômage Etude des moyens de transports Etude du tourisme