Dossier Moi Autobiographie

au XXe siècle   Dans le programme, « l’étude des évolutions scientifiques et technologiques est conduite à partir de l’exemple de la médecine pour faire apparaître l’accélération des transformations scientifiques et technologiques ». Le dossier présente donc des évolutions scientifiques (antibiotiques) et technologiques (l’IRM) et montre leur impact sur les sociétés (la disparition de certaines maladies et plus généralement l’amélioration de la santé). ACTIVITÉS 1. Le chercheur travaille

couloirs feutrés d'Arthur Andersen (qui a fait faillite en 2002) ou la tour Gan de la Défense (qui, elle, semble indé-boulonnable). Il a bien du mérite, tant il est difficile d'ima-giner Roméo et Juliette discuter cash flow ou management, boucler des dossiers, inventer des joint-ventures, supputer des synergies, dessiner des organigrammes. L'entreprise, il est vrai, n'est pas le lieu de passions nobles comme le courage, la générosité, et le dévouement au bien public. Elle ne fait pas rêver. Mais alors

ses romans lui permet de vivre de sa plume (1930). Dans les années 30, Giono acquiert donc une position de premier plan dans le champ littéraire. Il écrit beaucoup : du théâtre (Le Bout de la route) ; des nouvelles (Solitude de la pitié); une autobiographie romancée (Jean le Bleu) ; d’autres romans (Le Chant du monde, Que ma joie demeure, Batailles dans la montagne)... Par ailleurs, il s’engage de plus en plus sur le terrain des luttes politiques et idéologiques. Après le 6 février 1934, il prend

les bêtes, Colette écrit comme les chats griffent, tout en rêvant d'un monde où les êtres humains offrent leur pardon. ____________________________________________________________ _____________________ “L’envers du music-hall” (1913) Autobiographie Colette y rappela son expérience de la scène où elle avait dû se lancer par «la défiance sauvage, le dégoût du milieu où j'avais vécu et souffert, une stupide peur de l'homme, des hommes et des femmes aussi... Un besoin maladif d'ignorer ce

effet, appréciant l’oeuvre elle-même, il évoque le thème dominant qui est «la nouvelle forme d’esclavage dont sont victimes des enfants orphelins et déshérités d’Afrique : les domestiques d’Afrique ». Estimant que l’auteur oscille entre une fausse autobiographie et un journal intime, il défend ses procédés d’écriture utilisés. Poursuivant son argumentation, il trouve que Dissirama Boutora-Takpa est un écrivain social parfaitement engagé. C’est d’ailleurs la raison pour laquelle il considère le prix littéraire

photographies de Dickens, qui attestent du goût du romancier pour l’autoreprésentation. Des gravures, dont certaines sont signées Gustave Doré, illustrent le commentaire off qui évoque les étapes de la vie et de l’œuvre du romancier. PRINCIPAUX THÈMES Autobiographie et création littéraire L’enfance et la jeunesse de Dickens ont indéniablement marqué l’écrivain. Placées sous le signe de l’humiliation, après l’emprisonnement de son père pour dettes, elles sont au centre d’une œuvre qui privilégie des thèmes

dans tous les cas à éclairer le contexte des œuvres lues. L’enjeu principal est la compréhension de leur sens. L’appropriation de repères culturels est une finalité majeure des activités de lecture. B. Textes à lire 1. Approche des genres – Autobiographie et/ou Mémoires : on engage la réflexion sur le discours autobiographique, on observe comment le narratif s’y associe souvent à l’argumentatif. – Poésie : on met l’accent notamment sur la poésie lyrique et la poésie engagée y compris la chanson

l’action collective. Thèse pour le doctorat de science politique, IEP de Paris, dir. Pierre Favre. Peneff, J., 1979. Autobiographies de militants ouvriers. Revue francaise de science politique 29, 53–82. ¸ Pennetier, C., Pudal, B. (Eds.), 2002. Autobiographies, autocritiques, aveux dans le monde communiste. Belin (Sociohistoires), Paris. Politix, 2004. Militants de l’altermondialisation, dossier coordonné par O. Fillieule, E. Agrikoliansky et N. Mayer, 68, 9–99. Prouteau, L., 1998. Les différentes facons

de façon argumentée, à une série de questions portant sur des connaissances ponctuelles, à procéder à des analyses d’erreurs types dans des productions d’élèves, en formulant des hypothèses sur leurs origines. » éPARTIE 3 : « Une analyse d’un dossier composé d’un ou plusieurs supports d’ensei- gnement du français, choisis dans le cadre des programmes de l’école primaire qu’ils soient destinés aux élèves ou aux enseignants (manuels scolaires, documents à caractère pédagogique), et de productions

des Brigades internationales d'Espagne, et en France, durant l'occupation, les membres juifs de la M.O.I. (Main d'œuvre immigrée). Nahum Goldman, Président de "l'Organisation sioniste mondiale" puis du "Congrès juif mondial" raconte, dans son Autobiographie, sa rencontre dramatique avec le Ministre des Affaires étrangères tchèques, Edouard Itzhak, en 1935, reprochant aux sionistes d'avoir brisé le boycott d'Hitler par la "Haavara" (les accords de transfert) et le refus de l'Organisation sioniste