Dossier Moi Autobiographie

μ Les Bonnes Jean Genet Jacques Vincey dossier pédagogique Sommaire L’auteur et son œuvre Argument de la pièce L’affaire des sœurs Papin Le spectacle Le metteur en scène : Jacques Vincey Note d’intention Les comédiennes Activités pédagogiques Comment jouer Les Bonnes, préface de Jean Genet Étude de la préface À propos de Comment jouer Les Bonnes Pistes de lecture Étude de trois moments clés de la pièce Maîtres et valets Pour aller plus loin : La Cérémonie Claude Chabrol 5 6 7 9 9 11

Aujourd’hui, c’est l’islam qui colle point par point à ces trois définitions. Attention, un pharmakon peut en cacher un autre… - FABRICE OLIVET * http://www.pistes.fr/swaps/17_156.htm 06 POLITIQUE 06 Retour sur la loi Marilou 07 Nouvelle donne 10  DOSSIER : « NOUVEAUX PRODUITS, NOUVELLES PRATIQUES » 10 Nouvelles tendances ou retour vers le futur ? 11 Nouvelles drogues, nouvelles routes vers la citoyenneté 12 Sizzurp, le sirop de la rue (Part 2) 13 Dabolisation, comme dabitude 14 RdR du Dab & Dab dans

exemples : — avant 1700 : ajourner, boulingrin, contredanse, gentleman, gentry, groom, lord, lord-maire, paquebot, yard, yeoman ;— entre 1700 et 1800 : anesthésie, balbuzard, bas-bleu, gin, méthodisme, pickpocket, stick ; — entre 1800 et 1850 : autobiographie, bifteck, cold-cream, job, mess, pickles, silicium, sinécure, speech, steamer ; — entre 1850 et 1900 : base-ball, building, dribbleur, goal, lift, lunch, spinnaker, visualiser ; — entre 1900 et 1920 : autocar, chewing-gum, crawl, vamp, vitamine ;—

575-576. ~2~ EMILE VERHAEREN ET STEFAN ZWEIG de l'autodafé du 10 mai 1933. Au terme d'un long désarroi moral, son suicide au Brésil, en 1942, est aussi à ses yeux le constat d'échec d'une culture forgée, selon le titre même de l'admirable autobiographie qu'il a laissée, dans Le monde d'hier2 ce monde qu'il avait reçu du 19e siècle, et qu'il concevait comme un monde de l'ordre et de la sécurité. Dans un article publié à la mort de Zweig, la philosophe allemande Hannah Arendt, exilée elle aussi

d’écriture nombreux et variés : écritures courtes (de quelques phrases) après chaque texte étudié et écritures plus longues (un ou deux paragraphes, une page) à la fin de chaque chapitre. L’écriture longue est spécifiquement traitée dans le cadre de deux dossiers qui lui sont consacrés : écrire une nouvelle fantastique et écrire une lettre officielle ou privée, avec une ouverture sur l’échange électronique. « Tout  au  long  des  quatre  années  de  collège,  un  véritable  apprentissage  de  l’oral  se 

nommé à onze Oscars. En 1976, Roman Polanski tourne LE LOCATAIRE en Europe, avec Isabelle Adjani et Shelly Winters. TESS, trois ans plus tard obtient trois Oscars et deux César : meilleure mise en scène et meilleur film. En 1984, il écrit son autobiographie, «Roman par Polanski», best-seller dans plusieurs pays. En 1986, il filme PIRATES, comédie d'aventures interprétée par Walther Matthau. Son film suivant, FRANTIC, un thriller avec Harrison Ford, marque le premier rôle en vedette d'Emmanuelle Seigner

575-576. ~2~ EMILE VERHAEREN ET STEFAN ZWEIG de l'autodafé du 10 mai 1933. Au terme d'un long désarroi moral, son suicide au Brésil, en 1942, est aussi à ses yeux le constat d'échec d'une culture forgée, selon le titre même de l'admirable autobiographie qu'il a laissée, dans Le monde d'hier2 ce monde qu'il avait reçu du 19e siècle, et qu'il concevait comme un monde de l'ordre et de la sécurité. Dans un article publié à la mort de Zweig, la philosophe allemande Hannah Arendt, exilée elle aussi

réalise avec Chuck Yeager, quatre jours après son aventure avec le X-15. Les deux pilotes sont à bord d'un Lockheed T-33 Shooting Star et doivent tester si le Smith Ranch Dry Lake peut servir de piste d'atterrissage d'urgence pour le X-15. Dans son autobiographie, Yeager écrit qu'il savait et avait averti son coéquipier que le lac n'était pas utilisable pour les atterrissages, après les pluies qui venaient de se produire, mais qu'Armstrong avait insisté pour effectuer ce test. Alors que l'avion effectue

Les Temps Modernes (Modern Times) Un film de Charles Chaplin, 1936 Dossier pédagogique élaboré dans le cadre du dispositif Collège au Cinéma (Orne) par Mme Virginie Gournay et M. Yves-Marie Le Troquer, professeurs au collège Saint-Exupéry à Alençon. 1 Sommaire 1re partie : avant la projection 1 – La biographie de Charles Chaplin ……………………………………...3 2 – La filmographie de Charles Chaplin ……………………………………5 3 – Le personnage de Charlot ……………………………………………… 7 4 – Les affiches des Temps modernes……………………………………

Sarraute) ne livrent que l’extérieur des choses et des êtres, laissant au lecteur le soin de « construire » un personnage et un univers. Enfin, les frontières entre fiction et réalité se brouillent, avec des genres comme l’auto-fiction, mêlant autobiographie et fiction. Le roman, en offrant un univers fictionnel, permet au lecteur de s’évader du réel et de savourer les plaisirs de l’imagination. Mais, parce que le parcours de personnages individualisés forme le pivot de cet univers, le roman est