Dossier Partenariat Et Réseau En Ime

accueillie ou accompagnée : le dossier. Un groupe de travail a élaboré le document qui vous est proposé. Il a été accompagné dans sa démarche par l’audition de plusieurs experts et par un groupe de lecture. Dans ce document les axes de réflexion qui entourent la gestion du dossier sont examinés au travers des objectifs suivants : > le respect du droit des usagers, et notamment le respect de la vie privée et le droit d’accès aux informations figurant dans le dossier ; > le partage des informations

06/75/14/46/45: Adresse professionnelle (facultative) : Institut Médico Educatif Val Brian Domaine du Val Brian ; Route de Grâne Code postal : 26400 Commune : Grâne Cadre réservé à l’administration Date de la décision de recevabilité : N° de dossier : Date de réception du Livret 2 : 0 Sommaire Attestation sur l’honneur ........................................................................... 1 - Vos motivations .......................................................................

pas avant mon stage. J’ai donc intégré une Unité de Vie Educative (UV) situé à Fétilly, à proximité du centre ville de La Rochelle. Ce choix a été motivé par les objectifs de ce genre de structure et par la population accueillie. A travers ce dossier, je vais vous présenter le statut et l’histoire de l’ITEP de l’Aunis, son projet d’établissement et ses missions et de quelle manière il travaille. Il est indispensable que je définisse les différentes lois et décrets et qui régissent l’établissement

d’animation adaptées  Maintenir une vie sociale associée à une qualité de vie optimale  Accompagner les personnes en fin de vie II. Le diagnostic 1. La première idée Mon projet a commencé à voir le jour pendant mon stage professionnel en IME (Institut Médico-Educatif). En effet, j’ai participé à une activité massage avec quelques jeunes, au sein d’une maison de retraite, encadrés par une ES (Educatrice Spécialisée) et une ancienne esthéticienne. J’ai trouvé ce projet très intéressant

dite « dossier de travail en partenariat et en réseau » 6 Traitement de l’information et de la veille documentaire II 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 LE CONTENU DU DC 4 III 18 19 20 21 22 ANNALES DU DEES EN ILE-DE-FRANCE La culture professionnelle du DC 4 La méthodologie Les sites qualifiants Le territoire Les territoires de l’administration Les politiques sociales territorialisées Le partenariat Les principes du partenariat Le cheminement du partenariat Projet et partenariat Le réseau Sujet

INTRODUCTION Avoir un RDV au domicile d’une famille, assez banal non ? Et bien pas pour moi, en tout cas pas cette fois. Etant en stage de première année en IME, je n’ai pu participer à ce genre d’intervention. Cette seconde année me l’a permis. J’ai donc décidé d’en faire mon sujet de journal d’étude clinique. J’ai choisi cette intervention qui fut la première réalisée au domicile d’une famille, ici Mr X en compagnie de sa fille Mlle X en présence de mon collègue et moi-même. L’objet de ce

PERSONNES HANDICAPÉES En 2011, la MDPH a accueilli 10 643 personnes dont près de 80% pour des demandes complexes nécessitant des compétences spécialisées et un espace de confidentialité. 15 477 demandes téléphoniques ont également été traitées. 26 335 dossiers ont été étudiés, dont 21 435 concernant les adultes et 4900 les enfants. État des lieux Stock des demandes au 1er janvier 2011 Taux d'évolution 2011/2010 du stock en % Total des demandes déposées en 2011 Nombre de personnes ayant déposé au

présenter la structure dans laquelle j'évolue depuis trois mois en tant que stagiaire. Ce dossier contient, en plus d'une description détaillée de cette structure, des observations personnelles montrant les atouts de cette structure, mais aussi les améliorations qui pourraient lui permettre d'accomplir encore mieux sa mission. Afin de présenter de manière la plus exhaustive possible cette structure, ce dossier aborde successivement les thèmes suivants: la présentation de la structure englobant son

et d’éducateurs issus de différents établissements médico-sociaux, est amené à réaliser un travail suite à deux journées de regroupement géographique. Après nos deux premiers regroupements ou nous avons pu découvrir un Institut Médico-Educatif (IME) puis un Etablissement et Service d’Aide par le Travail (ESAT), l’objectif de ce troisième regroupement est d’appréhender une structure d’insertion de type Centre d’Hébergement et de Réinsertion Sociale (CHRS). Au moyen d’une démarche active d’observation

enfants et adolescents polyhandicapés (EEAP) .................................. 38 V. Institut d’éducation sensorielle (IES) ....................................................................................... 40 VI. Les instituts médico-éducatifs : IME ................................................................................... 44 VII. Institut thérapeutique éducatif et pédagogique (ITEP)......................................................... 47 PARTIE 3 : INSTITUTIONS ACCUEILLANT DES