Dossier Partenariat Et Réseau En Ime

« Dynamique de travail en partenariat et en réseau ». En effet, il vise à mener des actions en partenariat et en réseau et contribuer à des pratiques de développement social territorialisé. Mon travail s’articulera autour de trois grands axes. J’ai effectué mon stage long dans un IME[1] qui accueil des enfants autistes, psychotiques. Tout d’abord je vous soumettrai une situation observée et vécue, lors de mon stage, qui m’a amené à effectuer un travail en partenariat. J’effectuerai une présentation

des acteurs : 2 Structure : 2 Public accueilli : 2 Etat des lieux : 3 Observations : 3 L’origine : 3 Données au niveau national 3 Sur mon établissement 4 Questions : 4 Présentation du partenariat : 5 Les objectifs communs : 5 Comment choisir le bon partenaire ? : 5 Sous quelle forme ? : 6 Déroulement du partenariat : 6 Analyse des enjeux : 8 Les enjeux pour les institutions concernées : 8 Les enjeux pour le public : 8 Positionnement professionnel : 9 Evaluation, questionnements : 9 Processus d’altération :

FORMES DE PARTENARIAT ENTRE LES INSTANCES ET L'I.M.E 4 Partenariat et réseau 5 II/ La situation de Samy 6 III/ Le travail en réseau et en partenariat autour de la prise en charge commune de Samy 7 ORGANISATION DU LIEN PARTENARIAL 7 1/ Avec l'IMPRO 7 2/ Avec les parents 11 V/ Analyse 12 IV/ Nouvelle piste de travail en partenariat 15 CONCLUSION 16 INTRODUCTION Dans ce dossier, il sera important de montrer le travail en réseau et en partenariat effectué

Diplôme d’Etat d’Educateur Spécialisé Session 2012 DOSSIER PARTENARIAT ET RESEAU Projet éveil artistique Sommaire I N T R O D U C T I O N ................................................................................................... 1 I. LE CADRE INSTITUTIONNEL ET THEORIQUE .................................................... 2 A. 1. 2. B. 2. 3. C. 1. 2. D. L’Institut Médico-Educatif/SESSAD de la Montagne ........................................ 2 Présentation générale de l’établissement

DOSSIER DU TRAVAIL EN PARTENARIAT ET EN RESEAUX Sommaire Introduction 3 1 Présentation de l’institution 4 1.1 Présentation de l’association l’APEI de l’Aube 4 1.2 L’IME/ ITEP l’ « éveil » 4 2 Moyens et ressources 6 2.1 Moyens mis en place par l’institution 6 2.2 Ressources de l’institution 7 2.2.1 Les ressources humaines 7 2.2.2 Rôle et fonction de l’éducateur spécialisé 8 2.2.3 Diagnostique de la dynamique d’équipe et institutionnel 9 3 Démarches, Procédé

réunions d'équipe. Fixer les objectifs annuels et évaluer les résultats.   Gestion administrative et budgétaire Gérer, répartir et planifier les moyens matériels et budgétaires de l'unité. Effectuer le suivi de la gestion administrative des dossiers des usagers. Valider ou superviser les écrits professionnels (synthèses de suivi). Veiller au respect des règles d'hygiène et de sécurité. Contrôler la qualité des activités réalisées. Élaborer le rapport d'activité de l'unité.   Communication

réseau * Sommaire Introduction. 0 I. Mon cadre d’intervention. 2 A. Présentation du territoire. 2 B. Présentation structure. 3 C. Quelques notions législatives. 4 II. Parlons de sexualité. 5 A. La sexualité… 6 B. … à l’école… 6 C. …et à l’internat. 7 III. Mon projet partenarial. 8 A. Un partenariat «relationel». 8 B. Le planning familial d’Agen. 9 C. Le projet. 10 IV. L’évaluation. 12 A. Les limites. 12 B. Une évaluation à double entrée.

réunions d'équipe. Fixer les objectifs annuels et évaluer les résultats. Gestion administrative et budgétaire Gérer, répartir et planifier les moyens matériels et budgétaires de l'unité. Effectuer le suivi de la gestion administrative des dossiers des usagers. Valider ou superviser les écrits professionnels (synthèses de suivi). Veiller au respect des règles d'hygiène et de sécurité. Contrôler la qualité des activités réalisées. Élaborer le rapport d'activité de l'unité. Communication

administratives de l’établissement p.5 2.2.1 Type d’habilitation p.6 2.2.2 Textes réglementaires de référence à l’habilitation p.6 2.2.3 Organismes chargés de la tarification et du financement p.6 2.2.4 Mode de financement p.7 2.2.5 Partenariats p.7-9 L’institution et son organisme au niveau du personnel 3.1 Nature et statuts du personnel p.9 3.2 Textes réglementaires concernant l'usager et l'institution p.10 3.3 Les instances représentatives du personnel p.11 Les

peuvent proposer diverses activités professionnelles ou de formation professionnelle pour les aider à s'intégrer dans le monde du travail en milieu protégé. Selon le Code de l'action sociale et des familles, les missions de L’Institut Médico-éducatif (IME) sont : d’accueillir, héberger et accompagner des enfants et adolescents handicapés, et leur apporter une éducation adaptée à leur situation et à leurs besoins individuels, en tenant compte de leur état de santé physique et psychique ; mettre en place