Dossier Professionnel Bac Pro Secrétariat

dans la recherche d’un emploi ou pour pourvoir un poste. Ils sont réalisés à partir de l’analyse • des offres d’emploi confiées à l’Apec, • d’interviews de recruteurs, de DRH, de responsables opérationnels et de cadres, • de rencontres entre professionnels. Dans la même collection • Les métiers de l’immobilier • Les métiers de la logistique et du transport • Les métiers du multimédia • Les métiers de l’environnement • Les métiers de la finance et de la comptabilité • Les métiers des fonctions

engagée par la création du label « Entreprise du patrimoine vivant » ____________________________________________________________ 32 b) Le développement des instruments de la reconnaissance de l’identité des métiers d’art 33 (1) Vis-à-vis des professionnels eux-mêmes __________________________ 33 (2) Vis-à-vis des jeunes, cible privilégiée_____________________________ 34 (3) Vis-à-vis du grand public ______________________________________ 36 (4) Vis-à-vis d’un grand public particulier : les artisans

WWW.DYNAMIQUE-MAG.COM JUIN/JUILLET/AOÛT 2010 - NUMÉRO 14 COMMENT AMÉLIORER SA RETRAITE ? ÉTABLIR UNE STRATÉGIE EFFICACE DOSSIER RECRUTER SUR INTERNET INTERVIEW DE STÉPHANE TREPPOZ PDG DE SARENZA TIREZ PROFIT DU CONTRAT DE PROFESSIONALISATION Édito B eaucoup auront lu « l’art de la guerre » de Sun Tzu et pourtant ne bâtiront pas de stratégie pour leur entreprise ! Pourquoi ? Car si, intuitivement, l’entrepreneur devine souvent l’importance d’établir une stratégie pour son

environ, sont des ex-trésoriers généraux, trésoriers, trésoriers généraux adjoints qui n’ont pas d’affectation précise sauf ponctuelles (chargé de mission spécifique), le reste étant composé de personnel «à problème» (inaptes au travail, fautes professionnelles,...). La DTCP est contrainte de conserver ces agents, qui plombent ses possibilités de recrutement 5 et ne contribuent pas à créer un climat organisationnel d’émulation ciblé sur les performances. La formation initiale de l’ENA forme

............................................................... 14 II – Les réponses didactiques et pédagogiques .......................................................................................................... 18 A –La didactique professionnelle .................................................................................................................................... 18 B - Les ateliers métier .................................................................................

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enjeux sont donc engagées dans la plupart des administrations, nationales et locales ; Il leur reste à aboutir et, chaque fois que nécessaire, à converger, pour faciliter l’évolution des services, comme la mobilité et la diversité des parcours professionnels des agents publics. Avant-propos  Sommaire Introduction ............................................................................................................................7 Partie 1 Une nouvelle approche de gestion de la

................................................................. 14 II – Les réponses didactiques et pédagogiques .......................................................................................................... 18 A –La didactique professionnelle .................................................................................................................................... 18 B - Les ateliers métier ..................................................................................

La sécurisation des parcours professionnels, telle qu'elle est appréhendée en France, s'efforce de donner une vision plus dynamique de l'emploi. L'idée n'est plus de maintenir les individus dans l'emploi mais d'éviter les ruptures brutales et d'assurer la mobilité (choisie et non subie) en garantissant des droits tout au long de la carrière. Le constat désormais largement partagé est en effet que les parcours professionnels sont plus discontinus aujourd'hui qu'hier. Dans cette perspective, la sécurisation