Dossier Thématique Carence Affective

langage que l’enfant acquiert une langue. L’objet de ce document n’est pas de proposer un cours de linguistique mais il importe de clarifier les termes ; nous nous limiterons donc ici à ce qui est nécessaire pour notre propos, dans le cadre de ce dossier, à la compréhension de ce qui se joue dans l’apprentissage de la langue et du langage à l’école maternelle. La langue On naît dans une langue ; les enfants, même les plus petits et ceux qui ne parlent pas encore ou ne s’expriment pas de manière intelligible

langage que l’enfant acquiert une langue. L’objet de ce document n’est pas de proposer un cours de linguistique mais il importe de clarifier les termes ; nous nous limiterons donc ici à ce qui est nécessaire pour notre propos, dans le cadre de ce dossier, à la compréhension de ce qui se joue dans l’apprentissage de la langue et du langage à l’école maternelle. La langue On naît dans une langue ; les enfants, même les plus petits et ceux qui ne parlent pas encore ou ne s’expriment pas de manière intelligible

de stratégie jusqu’à présent sous-estimée dans la conduite des projets. L’analyse d’initiatives de gestion de la zone côtière en France (Commission Environnement Littoral, 2002) et en Europe (Commission européenne, 1999a) révèle que la principale carence des démarches de gestion intégrée de la zone côtière porte sur la concertation, la participation et l’implication des acteurs, qu’ils soient publics ou privés, dans les processus de gestion. Cette insuffisance est souvent à l’origine de l’échec de

des architectes importe parce qu'elle peut perpétuer des modèles qui ont fait leur temps ou contribuer à mettre en place des solutions d'ensembles aux effets positifs. Lorsqu'on s'efforce de sonder « l'inconscient collectif » des architectes, la carence saute aux yeux4. A l'opposé de la réflexion abondante produite à propos des musées depuis un demi siècle, les bibliothèques restent pour eux fonctions ou symboles. Elles ne font pas l'objet d'études collectives. Non que les architectes ne se soucient

territorialisation de l’enseignement supérieur et des universités 271 Les enjeux de l’harmonisation européenne des diplômes 272 3.3 4 Conclusion 273 TABLE DES MATIÈRES 24 La socialisation urbaine des jeunes (A. Vulbeau) 275 1 Introduction : une thématique pour les sciences de l’éducation ? 275 2 La socialisation urbaine des jeunes : de quoi parle-t-on ? 277 3 Jeunes en ville 280 3.1 La ville : un espace inapproprié ? 280 3.2 Les sociabilités urbaines des jeunes 282 4 Civilités et citoyennetés

efficacement une évaluation de leurs actions. 21 Bayle E. (2001) « Les modes de gouvernance des organisations à but non-lucratif : une étude appliquée aux fédérations sportives nationales», Revue des sciences de gestion, septembre N°188-189 dossier ("Piloter l'entreprise"), p.85. 44 Oster (1995) confirme cette analyse. Il relève lui aussi la nature complexe et difficilement mesurable de la production de services généralement réalisée par les organisations à but non lucratif, et l'absence

Les informations existantes relatives à l’élevage félin sont passées en revue par thématique : génétique, reproduction, pédiatrie, problèmes sanitaires, nutrition, soins et toilettage. Installations, conditions d’ambiance et législation sont aussi largement développées. Complet sans prétendre à l’exhaustivité, précis sans complication excessive, ce guide se veut avant tout pratique afin d’apporter une réponse rapide à tous les problèmes que pose au quotidien l’élevage félin. De très nombreuses photographies

sont désignés les « didacticiels » 67 (ou tutoriels) en 59 Certi fcat Informatique et Internet, http://www.educnet.education.fr/dossier/b2ic2i/c2i 60 créé en 2002 , consulté le 18/02/11, sur : Certifcat Informatique et Internet, 2ème niveau pour les enseignants, créé en 2004, consulté le 18/02/11 sur : http://www.educnet.education.fr/dossier/b2ic2i/c2i 61 UNESCO. 2007. « Information literacy : an international state-of-the art report », consulté le 02/05/11 sur http://portal

maturationnistes de l’apprentissage : 129 Conception piagétienne : 130 Consigne : 130 Convention des droits de l’enfant (du 20/11/1989) : 130 Désir : 130 Discipline : 130 Discipline scolaire : 131 Discussion vs débat : 131 Dossier scolaire : 131 Droits-créances vs droits-liberté : 131 Droit public vs droit civil : 132 Education civique : 132 Elève : 132 Enfance : 132 Enfant : 132 Equipe éducative : 133 Etudes dirigées (dans le temps scolaire) : 133

nerveusement et physiquement la moindre tension peut déclencher un comportement violent .. 78 séjours ont dû être interrompus ». De plus, à partir de 20 heures, les éducateurs cessent leur service et sont remplacés par des veilleurs de nuit. Cette carence de personnel qualifié de permanence transforme ce qui était un lieu d’hébergement d’urgence sans condition préalable d’entrée en un lieu sélectif afin « d’éviter d’éventuels débordements pouvant mettre en danger accueillants et accueillis ». Ainsi