Dossier Thématique Foyer De Vie

MODULES AIDE MÉDICO-PSYCHOLOGIQUE DEAMP DC2 et DC4. Accompagnement éducatif et aide individualisée aux personnes dans les actes de la vie quotidienne Soutien médico-psychologique Isabelle Sue-Sammut MODULES AIDE MÉDICO-PSYCHOLOGIQUE DEAMP DC2 et DC4. Accompagnement éducatif et aide individualisée aux personnes dans les actes de la vie quotidienne Soutien médico-psychologique Isabelle Sue-Sammut Responsable pédagogique et formatrice dans un organisme de formation de travailleurs sociaux

IV) Mes observations de situation : Mes trois observations renvoient à une thématique qui est : • Comment s’affirmer et être reconnue au sein du groupe? Comment attirer l’attention sur soi au sein d’un groupe? une personne peut faire connaître ses besoins en vivant en collectivité? (thématique, essai de la tourner un peu mieux sans en changer le sens) • Les stratégies de" défenses" au sein d’une collectivité. (cette phrase peu être le titre de ton mémoire) Première Observation Elle

coordinatrice de projet dans un foyer jeunes travailleurs dans la banlieue Bordelaise, nous décidons avec 6 jeunes et deux conseillères en économie, sociale et familiale de monter un projet de solidarité internationale autours du Burkina Faso. Le projet Burkina-Faso est né d’une envie pour un groupe de jeune de venir en aide à une population tout en découvrant une culture différente de la leur. Avant d’aller plus loin dans le projet, je pense qu’il est nécessaire de présenter le foyer dans lequel le projet

de la revue « lien social », article écrit par Jacques TREMINTIN, « Travail autour de l’éducation à la sexualité”. CREAI CENTRE, dossier sur, Vie affective et sexuelle des personnes accueillies en institution sociale et médico-sociale, Animation : Colette DURNING, conseillère Technique CREAI, en présence de Sheila WAREMBOURG Témoins : M. Hervé PIGALE, Directeur du Foyer de l’Enfance et M. Nicolas BOIGEAUD, Directeur Maison d’enfants de Déols Pr  HAYEZ Jean Yves « la sexualité des enfants », aux éditions

et rédigé par le directeur du foyer. Il présente dans un premier temps l’établissement avec une description générale (nombre de places, date de fondation, etc.), sa situation géographique (celle de Marigny sur Yonne et de Corbigny), les objectifs et les missions, l’équipe pluridisciplinaire, les services proposés et les assurances souscrites par le foyer APIAS. Ensuite, il définit l’accueil et l’action éducative mise en place : les modalités d’admission, puis la vie au quotidien avec la mise en place

……….….…..…7 1.1.1 présentation et création du foyer Creusois….……………..……....7 1.1.2 les Valeurs fondamentales……….…….………………….….…8 1.1.3 la Place des bénévoles………….……………….…………...….9 1.2 Le « Foyer Creusois » ……………………………….…….……...…..9 1.2.1 les valeurs…………………………………….…….….…..….9 1.2.2 l'enjeu territorial……………………………….………….…..10 1.2.3 le cadre réglementaire………………………….………….…..11 a – les lois cadres……………………………………….……..….…..11 b – les agréments du Foyer Creusois…………………….…..….……14 1.2.4 la population

................21 INTRODUCTION Dans le cadre de la formation de moniteur éducateur, les formateurs nous ont expliqué que pour le Domaine de Compétence 3 « travail en équipe pluri-professionnelle », nous avions à réaliser un dossier thématique, ayant pour objet « La Responsabilité ». Ce thème est commun à l’ensemble de la promotion. Dans un premier temps, il nous a été demandé de travailler en groupe. Puis, nous devions poursuivre ce travail de manière individuelle.

Bilan de formation Après ces deux années de formation, j’en fais aujourd’hui le bilan, sur ce que j’ai pu apprendre, comprendre, analyser. Lors de ma première année au métier de monitrice éducatrice, j’ai effectué un stage de 15 semaines dans un foyer de vie et occupationnel accueillant des adultes en situation de handicap mental avec des troubles associés. J’ai choisi d’en faire un stage court car d’une part, je souhaitais faire mon deuxième stage dans le champ de la protection de l’enfance, en Maisons

n: Jeunes face à la violence Dossier Analyse des représentations de professionnels impliqués dans deux parcours de sujets dits « incasables » Résumés Cet article expose les premiers résultats d’une recherche portant sur les trajectoires institutionnelles de jeunes dits « incasables ». A partir de la reconstitution sur dossier de deux parcours en protection de l’enfance et d’entretiens menés avec les professionnels concernés, nous esquissons un tableau des troubles et de l’environnement familial

CHAPITRE I: LE FOYER LAEKENOIS I) Identification de l’organisation 1. Dénomination compète 2. Statut juridique 3. Historique 4.1 Création des sociétés immobilières de service public et du Foyer Laekenois 4.2 Création du service social 4. Environnement 4.1 Social 4.2 Politique 4.3 Économiques II) Description de l’organisation 1. Cadre légal 2. Missions et objectifs 3. Fonctionnement 3.1 Organigramme 3.2 Les services du Foyer Laekenois 3