Dossier Thématique M E

www.ireps-bourgogne.org Instance Régionale d'Education et de Promotion de la santé Rapport d'activité cation u d 'E d le a n io Instance Rég santé la e d n o ti o et de Prom 2013 Immeuble Le Diapason - 2 place des Savoirs - 21000 DIJON - Tél. : 03 80 66 73 48 - Fax : 03 80 65 08 18 Immeuble Le Diapason - 2 place des Savoirs - 21000 DIJON - Tél. : 03 80 66 73 48 - Fax : 03 80 65 08 18 contact@ireps-bourgogne.org contact@ireps-bourgogne.org LE MOT DU PRÉSIDENT VALEURS ET MISSIONS FONCTIONNEMENT

d’insertion. Suite à la mise en situation, le candidat rédige la synthèse de cet entretien et prépare l’analyse de pratique correspondante. Lors de l’entretien technique le candidat remet sa synthèse au jury et présente son analyse de pratique. b) Du dossier de synthèse de pratique professionnelle (DSPP) Tous les candidats au Titre Professionnel décrivent par activité type et à partir d’exemples concrets, les pratiques professionnelles en rapport direct et étroit avec le titre professionnel visé. Le

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DOSSIER DE SPONSORING MINATEC Crossroads’10 - Dossier de sponsoring 22/04/2010 1 Sommaire 1. Présentation de MINATEC Crossroads’10 __________________________ 3 1.1. 1.2. 1.3. MINATEC ____________________________________________________________ _ 3 Objectif de MINATEC Crossroads _________________________________________ 3 MINATEC Crossroads’10 en bref __________________________________________ 3 2. Programme préliminaire _________________________________________ 4 2.1. 2

formation intégré au département Ressources Humaines. Ce service, dirigé par Michel ANDRE, gère la formation des salariés. De surcroît, NUTRIX développe, depuis peu, une activité de formation à destination des éleveurs et fabricants à la ferme sur les thématiques de la sécurité alimentaire. Les salariés peuvent bénéficier, dans le cadre du plan de formation de l’entreprise et de leurs droits individuels (CIF et DIF), de formations classiques (nouvelles réglementations, techniques de vente, etc.) ou de

DOSSIER DE SPONSORING MINATEC Crossroads’10 - Dossier de sponsoring 22/04/2010 1 Sommaire 1. 2. 3. 4. Présentation de MINATEC Crossroads’10 __________________________ 3 1.1. MINATEC _____________________________________________________________ 3 1.2. Objectif de MINATEC Crossroads _________________________________________ 3 1.3. MINATEC Crossroads’10 en bref __________________________________________ 3 Programme préliminaire _________________________________________ 4 2.1. Douze événements

Nom: Classe: Arts plastiques / DOSSIER HDA 2 Thématique: « Arts, espace, temps » Période historique: De la renaissance à nos jours L’œuvre d’art et sa relation à l’espace / L’œuvre d’art et sa relation au spectateur Arts du visuel Arts de l'espace « L'œuvre, l'espace et le spectateur » Trompe-l'œil, anamorphose, installation, œuvre in situ, etc. L'œuvre d'art a souvent entretenu des liens étroits avec l'espace et le spectateur. En effet, dans l'histoire de l'art, le rôle du spectateur ne se

professeur d'arts appliqués, le candidat constitue un dossier. Ce dossier est réalisé en classe, sur une durée limitée. Le sujet porte sur le contenu d'un des champs du programme : « Appréhender son espace de vie », « Construire son identité culturelle », « Élargir sa culture artistique ». Une partie histoire des arts est clairement identifiée. Première situation Le candidat procède à une collecte argumentée de références et réalise un dossier limité à une dizaine de pages, format A4 ; il peut

MAGAZ INES N°32-Octobre 2008 D O S S I E R LA RÉALITÉ COMPARÉE DES AUDIENCES : Parlons vrai ! Quelques semaines après la sortie des chiffres d’audience AEPM 07/08, faisons le point sur la puissance du média magazine, comparée aux autres médias. La presse magazine, on le sait, est capable de délivrer à la fois de l’affinité et de la puissance. Et côté puissance brute, elle n’a souvent rien à envier à la télévision, à la radio ou à l’Internet. En cumulé sur un jour, une semaine ou un mois

.............35 c. Les correspondants de veille..............................................................................35 d. Les experts........................................................................................................36 e. Les traqueurs potentiels : l'ensemble des utilisateurs .........................................36 2. Les sources de la veille dans un centre de recherche ............................................37 3. Les outils nécessaires.....................