Dossier Thématique éducateur Spécialisé

domination du monde du spectacle, qui prend une importance considérable à ce moment là et « qui unifie et explique une grande diversité de phénomènes apparents »26, selon Guy Debord. 22 VIVANT Elsa, « Du musée-conservateur au musée-entrepreneur » (Dossier Nouveaux Musées, Nouveaux Tourismes), Téoros, 27-3, automne 2008, Disponible sur Internet : http://teoros.revues.org/82 (consulté en novembre 2011), p.1 23 BENHAMOU Françoise, L'Économie de la culture, Paris, op. cit., p.49-50 24 MAIRESSE

renforcée que le rapporteur a mené sa réflexion et préparé ses préconisations, dans la perspective d’une organisation décentralisée régionale, simplifiée et efficace, pour un meilleur service au citoyen. Le CESR a déjà eu l’occasion d’aborder cette thématique, directement ou indirectement. La question des territoires de projet, la notion de « chef de file », le souhait de mettre en œuvre des schémas régionaux prescriptifs, ont été au cœur d’avis récents du CESR1. 1 Avis du CESR, sur le projet de

entre le “monde scolaire” propre à l’époque moderne et l’éducation dans l’Antiquité : “L’école ne joue pas encore dans l’éducation le rôle prépondérant qu’elle assumera à partir du Moyen-Age en occident. Le maître d’école est chargé d’un secteur spécialisé de l’instruction, il équipe techniquement l’intelligence de l’enfant, mais ce n’est pas lui qui éduque. L’essentiel de l’éducation, c’est la formation morale, celle du caractère, du style de vie. Le “maître” n’est chargé que d’apprendre à lire,

confondues, le taux moyen de masculinisation se situerait entre 1,3 % et 1,5 % dans le secteur de l’accueil et de l’éducation des jeunes enfants. Il atteint 3 % dans le périmètre plus restreint des structures collectives (dont 3 % d’hommes chez les éducateurs de jeunes enfants et 7 % d’hommes parmi les professeurs des écoles dans le pré-élémentaire).  Dans certains pays, la proportion d’hommes est (un peu) plus forte : autour de 10 % au Danemark, 9 % en Norvège, 3 % à 5 % en Suède, 4 % en Finlande

sur l’analyse d’une image animée : VANOYE Francis & GOLIOT-LETE Anne, Précis d’analyse filmique, Paris, Armand Colin Cinéma, coll. »128 », (rééd., Nathan 1992) 2007. 2 Les étudiants peuvent travailler sur un film de fiction à condition que la thématique du film soit en rapport direct avec les matières qu’ils enseignent ou avec une des questions abordées dans le cadre du cours. 3 AESS0004-1 Education aux médias G. Van Cauwenberge – C. Poskin L’étudiant veillera à distinguer, dans son étude

sociale, ils focalisent leur attention sur l’aspect productif à même de générer des emplois, négligeant en conséquence l’accompagnement vers le milieu ordinaire. Ce constat, tiré par l’auteur dès 1992 a été depuis lors actualisé autour d’autres thématiques. Ainsi Jean Louis LAVILLE17a développé en 2009 la thèse selon laquelle on assisterait à un phénomène de « marchandisation » du secteur médico-social. L’auteur fait remarquer en effet que la majorité des actions en faveurs des handicapés en France

DOSSIERTHEMATADODEC08Département Politiques et Pratiques Vacances Loisirs DOSSIER THÉMATIQUEDOSSIER THÉMATIQUEDOSSIER THÉMATIQUEDOSSIER THÉMATIQUE ISSU DES RENCONTRES NATIONALES VACANCES LOISIRS 20 au 23 décembre 2008 (QUIBERON) LES ADOLESCENTSLES ADOLESCENTSLES ADOLESCENTSLES ADOLESCENTS L’ADOLESCENCEL’ADOLESCENCEL’ADOLESCENCEL’ADOLESCENCE ––––repères théoriquesrepères théoriquesrepères théoriquesrepères théoriques • Intervention dIntervention dIntervention dIntervention

La rédaction n’est pas responsable de la perte ou de la détérioration des textes et photographies qui lui sont adressés. Sommaire En vedette .........................................p.2 Canetois d’ici et d’ailleurs ! ...................p.3 DOSSIER À LA UNE ................................p.4 A la découverte du Pôle nautique Cadre de vie.........................................p.8 Plus belle ma ville ................................p.9 Qualité de vie.....................................p

universités et les acteurs régionaux en charge des questions de santé (y compris le secteur social et médico-social). Un maillage national épaulé par l’EHESP permettrait à ces instituts une harmonisation des pratiques, des développements d’axes spécialisés et complémentaires et des actions nationales en accompagnement des évolutions générales de l’hôpital et du système de santé. III- Affirmer le positionnement des cadres au sein du système hospitalier La question du positionnement des cadres dans

régime des autorisations avec celui du champ hospitalier, à la mise en place d’une évaluation interne et externe des pratiques. Le processus de ce travail est interrompu suite à la dissolution de l’Assemblée Nationale. Mais en février 2000, le dossier ressortira. La première lecture du projet de loi est effectuée le 31 janvier 2000, le vote définitif aura lieu en décembre 2001. La loi n°2002-2 du 2 janvier 2002 est promulguée au journal officiel du 3 janvier 2002 après 7 ans de réflexion. Les