Double Inconstance Conclusion

incertains quant au dénouement. L'époque de Marivaux est aussi celle du drame bourgeois ou de la comédie larmoyante. Ici encore, la scène d'exposition joue pleinement son rôle en renforçant notre incertitude. On peut donc aboutir à une première conclusion : il s'agit bien d'une scène d'exposition. Nous disposons des éléments nécessaires à la compréhension de l'intrigue qui se noue et entretenons déjà des attentes qui garantissent l’attention. Q 5 : analyser les rapports entre les 2 personnages

personnage n'a pas respecté codes bienséance b) Lecteur = comprend qu'Arrias est contrepoint honnête homme l.2 opposition mentir/taire révèle intention Qualité honnête homme = modestie, alors que le personnage est outrecuidant. Conclusion : Nous avons vu que l'efficacité du moraliste est liée au principe d'un portrait en action qui assure dynamique satire. Art du conteur =) s'apparente à fabuliste. On comprend que ce portrait satirique revendique la discrétion de l’honnête homme

action b) les personnages principaux: -Duc (cynique, despotique, méprisant, emporté) -Giomo et Lorenzaccio (raffiné, l'entremetteur, manipulateur) II) Une scène qui dénonce le drame romantique du XIXe (rupture avec le classicisme) Situation indigne Conclusion: Dans cette scène, le spectateur est immédiatement plongé dans l'atmosphère de la débauche florentine du XVIe siècle. Les deux personnages principaux apparaissent ensemble dès les 1ères répliques mais ils sont différents de leur ton, de leur aspect

SOMMAIRE Introduction ............................................ p.2 Explication du phénomène …................. p.3 Dispositif …............................................. p.8 Application de la photoélasticité …......... p.11 Conclusion ….......................................... p.15 Sources …............................................... p.16 Annexes ….............................................. p.17 1 INTRODUCTION La photoélasticimétrie fut développée au début

maître, il va le louer (valeur, rare…) ; il s’amuse de sa vantardise et le pousse à des justifications mais la couardise de Matamore apparaît dans l’image hyperbolique de sa réaction. Il veut le piéger et l’acculer à certaines réactions. Il a un double rapport avec son maître : un premier rapport de servilité et déférence (sans être dupe, il rentre dans le monde illusoire et fantasmatique de son maître) et un second de spectateur lorsqu’il lui dit « revenons à l’amour » et « comme votre valeur,

L'autre, une base à cette identité, jusqu'où ? La recherche d'une identité personnelle est-elle compatible à un monde nourri de subjectivités ? Comment trouver quelque chose de stable qu'est l'identité alors que nous sommes nous-mêmes soumis à des inconstances qui se perpétuent jusqu'à la mort ? Les autres, auteurs et/ou jugeurs de ce que nous sommes et devenons ? 1ère Partie : Tout d'abord, je découvre autrui en même temps qu'autrui me découvre, son existence est la condition de mon existence

ainsi la discontinuité de son œuvre liée au choix d’une forme particulière d’écriture ; mais par le terme de « roman », il invite son lecteur à observer « la chaîne secrète » qui lie les éléments à première vue disparate de son œuvre, une œuvre à double foyer. 1- Montesquieu et son rôle d’organisateur de la structure du livre Montesquieu se trouve alors réinvesti d’une mission, celle d’organisateur de la structure du livre ( Starobinski par de la « construction du livre »). Cette structure va

lié à lui que par une intérêt financier, il semble vouloir régulièrement le corriger, le mettre en garde, le protéger. IL a une présence quasi maternelle auprès de Dom Juan. Ce qui fait que beaucoup de metteurs en scène le représenteront comme un double du héros. E/Le personnage de Dom Juan. Il incarne le Libertin fin de siècle en quête de valeurs et rejetant la morale hypocrite de son siècle au profit d’une morale naturelle annonciatrice du XVIII siècle. Dom Juan refuse l’idée de fidélité

EDUCATIFS Jusqu’à la fin des années 70, le système éducatif national a globalement rempli ses missions, et c’est rendre justice aux efforts qui ont été consentis à cette époque (et qui se sont poursuivis ultérieurement) que de ne pas céder à des conclusions tirées de la seule situation actuelle. Le système éducatif a réussi, malgré les déficits de départ et en dépit de la croissance démographique, à élargir l’accès des Marocains à l’éducation et à doter l’administration et l’économie naissantes de

bois”→Opposition haut et bas. “Je“=l’enfant→Chute=fin de l’innocence “lauriers“→Réussite mais incomplète (“un peu“) “j’ai senti”, “je l’ai entourée”→expérience sensuelle “Au réveil il était midi.”→ellipse temporelle (car le temps passe très vite) Conclusion : Malgré une fin nuancée, Aube permet à Rimbaud d’exprimer la puissance de la poésie. Le poète est un voyant qui dévoile la vérité du monde. On retrouve un rapport sensuel et de complicité avec la nature dans l’œuvre de Colette, notamment dans Sido