Double Personnalité Tartuffe

pas fait remarquer, d’autre part, que beaucoup d’effets comiques sont intradui-sibles d’une langue dans une autre, relatifs par conséquent aux mœurs et aux idées d’une société particulière ? Mais c’est pour n’avoir pas compris l’impor-tance de ce double fait qu’on a vu dans le comique une simple curiosité où l’esprit s’amuse, et dans le rire lui-même un phénomène étrange, isolé, sans rapport avec le reste de l’activité humaine. De là ces définitions qui tendent à faire du comique une relation abstraite

Physique : contact direct ou indirect. (En face ?) -Contexte : situation où l’on se trouve. A chaque facteur il y a une fonction Fonction expressive : Fonction qui se centre sur les émotions, la personnalité, le ressenti du destinateur. Ex : «  Avec mixa, j’oublie que j’ai la peau sensible » «  Moi, Léo, je lui donne des petits philous » Fonction conative : Fonction qui permet au destinateur sur le destinataire et qui permet d’interpellé

théatrale : la structure draˆ matique (exposition, nœud, péripéties, coups de théatre et ˆ dénouement), le comique, que l’on mettra en rapport avec le tragique pour esquisser une approche des genres et des registres, ˆ et le dialogue théatral (la double énonciation et les modalités d’expression d’une opinion). — Comment interpréter une scène de théa ? On ta ˆtre ˆchera de rappeler régulièrement aux élèves que le théa est par essence un ˆtre spectacle vivant et que le texte écrit qu’ils ont sous les

philosophiques). Traditionnellement, une autobiographie se définit comme « le récit rétrospectif en prose qu’une personne réelle fait de sa propre existence, lorsqu’elle met l’accent sur sa vie individuelle, en particulier sur l’histoire de sa personnalité » (définition de Pierre Lejeune). De fait, Les Rêveries, écrites entièrement à la première personne du singulier, ouvrent de larges pans sur la vie de l’homme : • il y donne une description de sa vie quotidienne et de souvenirs plus anciens ;

(1721-1783)33, élève de J.S. Bach, ce document nous rapporte peut-être ce que l’élève a appris de son maître, qui le tenait peut-être lui même de son maître Buxtehude? … Sans doute ce tableau n’est-il pas à prendre au pied de la lettre pour passer d’une double croche à une autre, car le mouvement conjoint est tout de même la norme dans la musique de cette époque. Ces recommandations doivent être appliquées au moins dans un thème, ou en tout cas entre les sons qui en constituent le squelette, et dans tous

consacrées l’une à la mixité des genres et des registres (la tragi-comédie, la comédie-ballet, l’évolution du drame, le mélange des registres), l’autre à l’art de la scène (à travers les composantes du spectacle théâtral, l’espace et les accessoires, la double énonciation, le procédé du « théâtre dans le théâtre »). l. La démarche du chapitre En classe de Première, l’étude du théâtre s’inscrit dans la perspective de l’étude des genres et des registres, et dans la continuité du programme de la classe

« défaut de parler de soi ». La connotation péjorative du mot peut faire deviner la raison de cette écriture du moi. En effet, à la fin de sa vie, face au temps qui passe et à la mort prochaine, Stendhal veut savoir qui il est, quelle est sa véritable personnalité. Cet ouvrage propose également un tableau de la société sous le règne de Charles X.   * Vie d'Henry Brulard (1835–1836) est un ouvrage qui permet de mesurer le paradoxe dans l'écriture autobiographique chez Stendhal. En effet, Henry Beyle

théâtre rempli " Le roman: La Princesse de Clèves de Mme de La Fayette / Lettres de la religieuse portugaise de Guilleragues Le théâtre: Horace, Cinna, Polyeucte… de Pierre Corneille / Andromaque, Britannicus, Phèdre…de Jean Racine / Dom Juan , Tartuffe , Le Misanthrope, Le Malade imaginaire de Molière La poésie : Fables de La Fontaine Les genres brefs : Maximes et sentences morales de François de La Rochefoucauld / Les Caractères de Jean de La Bruyère / (posthume): Lettres de Mme de Sévigné La

cinq élèves. ▪ Distribuer deux résumés de textes différents ainsi qu’un questionnaire à chaque groupe d’élèves. Résumés proposés : o Racine, Andromaque o Molière, Le malade imaginaire o Corneille, Le cid o Marivaux, La Double Inconstance o Beaumarchais, Le mariage de Figaro o Hugo, Ruy Blas ▪ Consigne : « Individuellement, lisez attentivement les deux résumés proposés. Ensuite, en groupe, tentez de répondre aux quelques questions qui vous permettront

dans le cycle d'un mythe littéraire, ces éléments premiers se renouvellent. Après Tirso de Molina (El Burlador de Sevilla, 1630), Molière (Don Juan, 1655), Mozart (Don Giovanni, 1787), Don Juan, séducteur, scélérat châtié, ou repentis sauvé, selon sa double légende, devient le héros d'un mythe littéraire inépuisable. Définition de variation Une variation est une modification d'une œuvre qui peut changer du tout au tout mais en gardant néanmoins un lien fort semblable à l’œuvre originale. Une variation