During The War Histoire Des Arts

pouvait leur dire avec les gestes effrayants dont elle accompagnait son discours ; - et montés autour d’elle sur les tables, sur les lits, dans les rameaux des sycomores, la bouche ouverte et allongeant la tête, ils tâchaient de saisir ces vagues histoires qui se balançaient devant leur imagination, à travers l’obscurité des théogonies, comme des fantômes dans des nuages » (p. 72)7. Que chante-t-elle ? « Les aventures de Melkarth, dieu des Sidoniens et père de sa famille » dans ses démêlés avec « la

documentaire de cette expertise. Le Centre d’expertise collective de l’Inserm a assuré la coordination de cette expertise collective. V Groupe d’experts et auteurs Jean ADÈS, Service de psychiatrie, Hôpital Louis Mourier, Colombes Elisabeth BELMAS, Histoire moderne, Université Paris XIII, Maison des sciences de l’Homme, Paris-Nord Jean-Michel COSTES, Observatoire français des drogues et des toxicomanies (OFDT), Saint-Denis Sylvie CRAIPEAU, Sociologie, Institut national des télécommunications, Évry Christophe

Computing. Journal of the Association for Literary and Linguistic Computing. 7/1 : 1-16 Biber D. 1993. “Representativeness in Corpus Design”. Literary and Linguistic Computing. Journal of the Association for Literary and Linguistic Computing. 8/4 243-257. Gross M,. 1994. “Constructing lexicon grammars” in ATKINS, B.T.S. and ZAMPOLLI, A. 1994. Computational Approaches to the Lexicon. Clarendon Press: Oxford. Hunston, S., Francis, G. 2000. Pattern Grammar: A corpus-driven approach to the Lexical Grammar

Professeur à l’Université Libanaise/ examinateur Christian LE MOENNE Directeur de thèse Zammar, Nisrine. Réseaux Sociaux numériques : essai de catégorisation et cartographie des controverses - 2012 Université Européenne de Bretagne, Rennes 2 UFR Arts, Lettres et Communication Ecole Doctorale – Sciences Humaines et Sociales Titre Réseaux Sociaux numériques: Essai de catégorisation et cartographie des controverses tel-00687906, version 1 - 16 Apr 2012 Thèse pour obtenir le grade de Docteur

de la concurrence .................................................... 9 David Encaoua et Roger Guesnerie Introduction générale .............................................................................. 9 Première partie. Mise en perspective : histoire et fondements intellectuels ..................................................... 17 Chapitre I. Les politiques de la concurrence comme produits de l’histoire : émergence, évolution et inspirations doctrinales ............ 19 1. De la lutte contre

de la concurrence .................................................... 9 David Encaoua et Roger Guesnerie Introduction générale .............................................................................. 9 Première partie. Mise en perspective : histoire et fondements intellectuels ..................................................... 17 Chapitre I. Les politiques de la concurrence comme produits de l’histoire : émergence, évolution et inspirations doctrinales ............ 19 1. De la lutte contre

Nations  Unies,  le  Président  français  Jacques  Chirac dans une interview au New York Times le 9 septembre 2002 ainsi que d'autres États dont l'Iran.  26 V. par exemple, The National Security Strategy of the United States of America, September 2002, p. 15.  27 A  more  and  secure  world:  Our  shared  responsibility,  Report  of  the  Secretary  General's  High‐level  Panel  on  Threats,  Challenges and Change, United Nations, 2004, A/59/565, §188 ; Dans une liberté plus grande : développement, sécurité et 

système de règles, ellesmêmes fondées sur des précédents connus, peut avoir un effet très contre-productif. La gestion de crise doit donc, sans aucun doute, être enseignée comme un art ou un savoir-faire, non comme une science; comme pour les autres arts, le succès peut dépendre de la capacité à s'écarter des règles et des précédents. Il doit en résulter une grande circonspection vis-à-vis de tout grand projet qui viserait à atteindre un haut niveau d'abstraction dans l'analyse des crises. L'abstraction

système de règles, ellesmêmes fondées sur des précédents connus, peut avoir un effet très contre-productif. La gestion de crise doit donc, sans aucun doute, être enseignée comme un art ou un savoir-faire, non comme une science; comme pour les autres arts, le succès peut dépendre de la capacité à s'écarter des règles et des précédents. Il doit en résulter une grande circonspection vis-à-vis de tout grand projet qui viserait à atteindre un haut niveau d'abstraction dans l'analyse des crises. L'abstraction

1 HISTOIRE Questions pour comprendre le XXe siècle Marianne BOUCHERET re Sous la direction de Guillaume BOUREL Professeur en classes préparatoires au lycée Auguste Blanqui à Saint-Ouen (93) Marielle CHEVALLIER Centre national de documentation pédagogique (75) Professeur au lycée Guillaume Apollinaire à Thiais (94) Anne DESCAMPS Professeur en classes préparatoires au lycée Jean Jaurès à Reims (51) Ivan DUFRESNOY Professeur au lycée Jean-Jacques Rousseau à Sarcelles (95)