Durkheim Sociologie De L éducation

Université Laval Département de sociologie Professeur : Olivier Clain Automne 2012 SOC- 2300 Théorie sociologique : Le fonctionnalisme en sociologie Présentation Toute recherche concernant la ou les fonctions d’un fait social, d’un type de relation sociale, d’une institution ou d’une croyance collective, n’est pas en elle-même « fonctionnaliste ». La plupart des sociologues marquants du 19e siècle et du tournant du 20e siècle, comme Marx, Spencer ou Durkheim, ont en effet pratiqué « l’analyse

Sociologie CM3 Le suicide Travaux de Baudelot et Establet Travaux récents aboutissent à des résultats similaires à ceux de Durkheim, 4 points majeursLe taux de suicide diminue pendant les guerres (1870 + 20e siècle 14-18 et 39-45) Durkheim explique cela par le fait que la guerre permet une huasse de l’intégration sociale (solidarité, donc moins de temps pour penser à son mal être personnel) La cellule familiale exerce un effet de protection a l’encontre du suicide Vrai à l’époque de Durkheim et la

QU’EST CE QU’UN FAIT SOCIAL ? Dans son ambition de fonder une science du social capable d'égaler les sciences de la nature, Émile Durkheim (1858-1917) imagina le concept de fait social, qui devait devenir l'unité de base de ses constructions théoriques. Il s'agit, dans son esprit, d'un fait de nature semblable à celle des faits physiques ou biologiques, avec pour première caractéristique de n'être porteur d'aucune valeur aux yeux de ses observateurs. Le fait social est neutre par définition, comme

Introduction à l’analyse politique Auguste CONTE (1798-1857) est l’inventeur du mot sociologie et fut à l’origine du positivisme, mais lui même a été très peu repris. La science positive considère l’observation des faits comme seule base solide de connaissance pour en dégager des lois puis prévoir (savoir pour prévoir, puis prévoir pour pouvoir). La sociologie doit faire une « observation rigoureuse devant déboucher sur des lois »On abandonne alors les idéalités métaphysiques qui constituaient

On doit à Auguste Comte l’introduction du terme de sociologie. Il a été le premier à concevoir la possibilité d’une science sociale et à vouloir montrer que l’on peut se représenter les faits sociaux comme spécifiques et irréductibles à d’autres types de faits, comme ceux qui relèvent de la physique ou de la biologie. C’est ensuite à Émile Durkheim que l’on doit la formulation des premiers éléments d’une méthode de la sociologie. Le concept de « société », une fois posé dans les sciences humaines

Sciences herméneutiques - donner une intelligibilité aux situations étudiées : interroger ce qui s’y passe (le comment), et leurs finalités et valeurs (le pourquoi). Champ supplémentaire de la philosophie de/en éducation : L’épistémologie, le pensée sur les sciences (ici humaines consacrées à l’éducation) Philo de l‘éducation Séance 1 Présentation Livres Biblio Introduction La philosophie de l’éducation : ses principaux champs d’interrogation La place de

connaissent des mutations sociales, politiques, économiques, dans le cadre des processus de croissance et développement. Processus car le développement atteint par nos sociétés n’est pas achevé, phénomène quantitatif mais aussi qualitative (santé, éducation, droit politique). La mesure du développement se fait par de nouveaux indicateurs comme par exemple l’IDH. I. Une mise en perspective de l’évolution des sociétés capitalistes. 1.1) Un essai de périodisation de l’histoire du capitalisme. La dynamique

Université de Montréal Département de sociologie travail de recherche Réflexion argumentative L’importance de la Révolution Tranquille dans l’évolution de l’enseignement Quels sont les transformations qui ont eu lieu dans le domaine de l'éducation au Québec depuis la Révolution Tranquille? Travail remis à: Isabelle Giannarelli Par : Mathieu Boivin Louis-Philippe Tremblay Chanel Gignac David Jacques Introduction à la sociologie du Québec 01 décembre 2010 Table des matières

exercent l’autorité par ces moyens ces règles et l’appliquent de façon systématique à des cas particuliers. L’apport de la bourgeoisie va être de généraliser ce mode de pensée, dans les sphères du travail, mais aussi domestique (manuels sur la bonne éducation). La rationalité préside aux activités essentielles de la bourgeoisie: le commerce, la production des biens (industries, > techniques), les opérations financières et l'ensemble des transactions économiques. L’expansion coloniale précapitalistes

SOCIOLOGIE DE L’EDUCATION Anne BARRERE, Nicolas SEMBEL PRESENTATION DES AUTEURS Anne BARRERE est sociologue et enseigne en tant que maître de conférences à l’université de Lille III. Elle co-dirige également le DESS Ingénierie des ressources Humaines en éducation dans cette même université. Nicolas SEMBEL est également sociologue et maître de conférences à l’IUFM d’Aquitaine et à l’université de Bordeaux II. Leur courant théorique de recherche est la sociologie compréhensive de l’éducation