Décrire Un Animal

rapprocher de la primitivité animale. • Par la suite vers la renaissance, à force de témoignages contradictoires, ils sont au contraire représentés imberbes, signe de leur supposée immaturité (on ne peut reconnaitre l'homme de la femme, comme un bébé à la naissance). • Le voyageur d'Orbigny puis Clastres (milieu XIXè et milieu XXè) pensent que si ils sont imberbes c'est plutôt par coutume (signe d'une société policée), donc pour montrer ce qui les sépare des animaux : "contraindre le corps pour

rencontrer ce monde ouvrier si étranger à sa condition bourgeoise. Mais l’auteur peut aussi choisir d’ancrer son récit dans une réalité historique. Cela lui demandera plus de travail de recherches, d’études sur la société de l’époque qu’il souhaite décrire mais certains préfèrent opter pour cette solution. Ainsi, dans l’Homme qui rit, Victor Hugo a placé les aventures de Gwynplaine dans la société anglaise du XVIIe siècle. Le romancier peut s’inspirer du réel pour les paysages, les lieux de son roman :

Parler, est-ce agir ? S’il est bien une différence essentiel entre l’homme et l’animal, c’est la parole. Contrairement aux animaux, nous sommes dotés de parole, d’un langage pour communiquer. Mais parler n’existe-t-il que pour communiquer, pour se transmettre des informations ? A première vue, parler n’implique que des mots, et non pas faire acte de quoique ce soit. Pourtant, que ce soient les philosophes ou les grands orateurs, tous on eu un impact par le langage. Ainsi, il convient de se demander

physique L’économie biologie … Principales différences entre les deux types de recherche Le point de départ Recherche qualitative faits Recherche quantitative théorie théorie faits Recherche qualitative Recherche quantitative But Explorer Décrire - expliquer Plan de recherche Emerge à mesure Est établi à l’avance Choix des participants Choix délibéré Marginalité Choix aléatoire Représentativité Relation chercheur- Interaction Absence d’interaction Collecte et analyse de données

des motifs graphiques afin d’acquérir le geste le mieux adapté et le plus efficace. Transversales : Observer et décrire des œuvres du patrimoine. Réaliser les tracés de base de l’écriture. Imiter des dessins stylisés exécutés au moyen de ces tracés. Durée Déroulement Activités des élèves Matériel 15’ Séance 1 : Introduction des boucles en collectif Objectifs 1 : Observer et décrire des œuvres du patrimoine. Prendre conscience des caractéristiques des boucles. Connaître le lexique spécifique

ANTHOLOGIE SUR LES ANIMAUX 2012-2013 Préface J' ai choisi de présenter une anthologie sur les animaux. La raison principale de ce choix est qu’il a toujours voulu avoir un animal domestique. Le problème est qu’il est allergique aux animaux. Ce qui rend son choix de thème encore plus original. Ses textes ont été choisis en fonction de ses animaux préférés comme le papillon ou la colombe et aussi en fonction d’auteurs étant très connus comme Pierre de Ronsard ou Alphonse de

tout, de nous de ce qui nous entourent permettant ainsi de mieux comprendre et de mieux se comprendre et c’est dans cette optique que Hegel a écrit « ce qui élève l’homme par rapport à l’animal, c’est qu’il a conscience d’être un animal. Du fait qu’il sait qu’il est un animal, il cesse de l’être ». Ici, on comprend le désir de l’auteur de restreindre la possibilité de l’existence d’une conscience uniquement chez l’homme, puisque selon lui, la conscience est la différence fondamentale entre l’homme et

texte de Simonin comme « manœuvre » ou encore « filet » qui sert à descendre le cheval dans la mine. D’une part, ce sont des mots que seules ceux qui connaissent la mine comprennent. D’autre part, ils sont importants pour avoir la possibilité de décrire ce qui se passe dans la mine. Ensuite certains passages du texte de Simonin sont développés par Zola. En plus de reprendre des informations à propos des chevaux, l’auteur de Germinal relève aussi la gentillesse des ouvriers. En effet nous voyons

oeuvres (1668-1694). problématique : Comment sont constituées les fables de jean de la fontaine et comment cherche t-il à transmettre sa morale ? I. L’art du récit - La fable est dynamique (que des actions) et théâtrale car elle met en scène deux animaux (symbolique, allégorique => Représentation d'une idée abstraite par une idée concrète) - Vers différents : les vers de mètres différents (alexandrin (12 syllabes), décasyllabe (10 syllabes) et octosyllabe (8 syllabes) ) entraînent une diversité et

Constituer des répertoires de mots contenant les mêmes sonorités, des mots qui glissent, chuchotent, rugissent,… ➢ Inventer des mots à partir des sonorités ou utiliser des mots rares (sentoline, pélargonium,..) ➢ Inventer des mots-valises et décrire l’objet ou l’animal : - artichaut – chocolat…. Artichocolat ; un escargorille - chapeau, chameau…. Chat – pot, chat - mot ➢ Opérer des substitutions de syllabes, introductions ou répétitions de syllabes