Décrire Un Animal

abordés par l’auteur : Le pouvoir des grands de la société. Il s’agit d’une fable de vingt-neuf vers mettant en scène des animaux à travers des dialogues vivants et dynamiques ; La Fontaine dénonce une réalité cruelle : le loup et l’agneau, représente dans la société le comportement de celui exerçant et justifiant sa violence envers le plus faible. L’auteur met donc en scène des animaux pour mieux évoquer les hommes et en faire une critique implicite. Nous pouvons alors nous demander comment La Fontaine

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quand, comment, pourquoi) Séance 3 : comparaisons entre les planches de la bd et des photos d’Auschwitz. Etude de la démarche de l’auteur. Rappels historiques sur le nazisme, les camps. Accent mis sur la déshumanisation. Séance 4 : évaluation, décrire et analyser en anglais la couverture du tome 2 de Maus. Lecture du dossier. Ce que l’élève doit savoir faire Situer des œuvres dans le temps et dans l'espace. Maus est une bande dessinée qui appartient à la littérature, c’est aussi un document historique

objectif, que d'un jugement relatif sans rigueur rationnelle. Par ailleurs, il ne va pas de soi que le réel puisse se réduire, sans reste, à un objet de science méthodiquement constitué : que l'on soit amené, par exemple, à regarder l'organisme d'un animal comme un automate parce qu'un tel procédé favorise une maîtrise technique, ne nous autorise pas à réduire ce corps à une sorte de machine, et la vie qui l'anime à du mécanisme. C'est là confondre la chose elle-même - ici le corps vivant - avec la

faiblesse Borgne : malfaisance B.Personnage indescriptible Tache difficile : énumérations, très longues phrases, hyperboles Prétérition l8-9 : l’auteur n’arrive pas a le décrire C.Personnage hybride Mi homme mi animal, parfois mi homme mi chose => Comparaisons Conclusion : Portrait d’un monstre difficile à décrire. Bref, c’est un portrait monstrueux d’un monstre. L’auteur nous présente Q comme passif mais surtout paradoxal.

: portrait, nature morte, paysage, allégorie, scène religieuse, historique ou peinture dite de genre (scènes quotidiennes, familières, populaires) - son commanditaire - contexte historique, littéraire et artistique de l'œuvre.   II. ANALYSER (DÉCRIRE) LE TABLEAU   1) Composition - distinguer les différents plans du tableau. - dégager la géométrie secrète du tableau : grandes lignes directrices (horizontales, verticales, diagonales), qui organisent et relient entre eux les éléments du tableau

fiche a permis aux élèves de découvrir la girafe et de se questionner sur le descriptif de cet animal, ses déplacements, sa reproduction, son habitat et son alimentation. Les élèves vont devoir créer une fiche récapitulative de l’extrait de l’ouvrage d’Emily Gravett, document B, sur les loups. A travers une phase de questionnement, les élèves devront répondre à des questions pour bien identifier cet animal décrit par le lapin. Nous sommes alors dans un livre narratif dont l’histoire est contée par

éléments qui nous le rappelle. C/ LE MONDE ANIMAL 7/Quels sont les animaux cités dans le texte ? 8/ Complétez le tableau : Questions | 1/ ……………………………………….. | 2/ ………………………………………. | A partir du texte, donnez les points communs aux animaux | | Que fait Jeanne Duval au moment où il la compare ? | | A quoi Baudelaire compare-t-il le déhanché des animaux ? | | Donnez la caractéristique de chacun d’eux. | | | A qui sont comparés les animaux ? | | Compte tenu des 2 questions précédentes

rencontrent Zadig auprès d’un petit bois. Celui-ci est capable de décrire parfaitement l’animal mais il affirme ne pas l’avoir vu. Plus tard, un autre officier cherche désespérément le cheval du roi et rencontre Zadig qui, tout en affirmant ne pas l’avoir vu, se révèle encore une fois capable d’une description précise. De par cette coÏncidence, Zadig est jugé coupable et condamné à passer le reste de ses jours en Sibérie. Les deux animaux sont retrouvés, l’arrêt réformé et Zadig peut plaider sa cause

littérature du XIXe siècle, mais en particulier au mouvement du réalisme. Ce mouvement a comme approche la vraisemblance, la logique, les thèmes sociaux et l’écriture neutre. Plusieurs auteurs connus comme Balzac, Flaubert et Tolstoï s’en servent pour décrire les choses comme elles sont. Grignon s’inspire d’ailleurs de ces auteurs pour écrire son œuvre Un homme et son péché . Le roman prend forme grâce à ses fascinations : la colonisation de ses ancêtres de 1840 à 1890, ainsi que