Définition Du Théatre

scolaires. Qu’en est-il pour le théâtre ? Dans un extrait d’article des Cahiers Pédagogiques, N°37, 1995, intitulé « le théâtre à l’école, qu’est ce que ça fait ? », Jean-Claude Lallias aborde l’entrée du jeu théâtral à l’école tout en mettant en garde contre des dérives de l’institutionnalisation du théâtre. Freddy Zucchet, dans Oser le théâtre, CRDP Grenoble, 2000, identifie les apports du jeu dramatique pour l’enseignant et pour l’enfant. Enfin, Patrick Pierron, dans « Théâtre : changer nos représentations »

Le Théâtre Le théâtre est un genre littéraire particulier. Il est caractérisé par une double communication (le théâtre est à la fois un texte lu, mais aussi un art représenté sur scène et qui est vu par un spectateur). Définition : du grec « théômai » (« regarder »), le théâtre est avant tout un spectacle dans lequel des acteurs donnent vie aux personnages et agissent devant un public. Un texte de théâtre se présente en actes, découpés en scène, composées de dialogues et de didascalies qui apportent

commencement Le théâtre est un spectacle destiné à être représenté. Depuis l’Antiquité, dans des cérémonies en l’honneur de Dionysos, des concours de « tétralogies » étaient organisés et faisaient partie des jeux pour les fêtes officielles. Les spectateurs du théâtre grec sont assis dans un très large demi-cercle de gradins en bois démontables. Le chœur, a priori indépendant de l’action en cours, se déplace, chante et danse dans l’orchestre, lieu circulaire au centre du théâtre. Cette entité commente

Sujet : Est-il préférable de lire ou de voir une pièce de théâtre ? Depuis l’Antiquité, le théâtre n’a pas cessé d’évoluer. En partant des personnages, aux lieux, à l’intrigue, ou encore au but d’une pièce, le théâtre a énormément évolué depuis sa naissance. Or, une chose n’a pas changé, le théâtre est écrit, mais est fait pour être joué. Le théâtre écrit nous donne des indications sur les gestes, les positions des personnages, mais avec le théâtre joué, c’est nous qui voyions cela de nos propres yeux

pour le spectateur. Par Méta-pièce nous désignons une pièce qui se veut une réflexion sur ce qu’est le théâtre et sur la manière dont il faut l’appréhender. La pièce est surtout une réponse aux divers mouvements Brechtiens qui ont proliféré durant les années 50. Ainsi des Revues telles que « Les temps Modernes » évoqueront, en des termes élogieux, les œuvres de Brecht dès 1952, suivies par Théâtre Populaire qui publiera un certain nombre d’articles où il sera question de Révolution Brechtienne. Articles

Du théâtre classique à Antigone A. le théâtre du XXe siècle : Les auteurs dramatiques au début du XXe siècle ont choisi de se replonger dans les mythes antiques, en saisissant toute leur actualité. Jean Giraudoux (La Guerre de Troie n’aura pas lieu, Amphitryon 38…), Jean-Paul Sartre (Les Mouches) et Jean Anouilh (Œdipe ou le roi boiteux, Antigone) notamment ont illustré ce courant. B. La pièce de théâtre : C’est une suite de dialogues, sans narrateur. Ce texte est fait pour être joué, vu et entendu

Sujet 2 : Faut-il être cultivé pour apprécier une œuvre d’art ? Tout d’abord il nous faudrait donner une définition de la culture et de l’art Le sens courant du mot culture est l’érudition de la terre, l’homme transforme la nature avec des techniques précises. Mais l’on dit aussi d’un individu qu’il est cultivé lorsqu’il possède une large culture c’est-à-dire beaucoup de connaissances. Quand un enfant née il est incomplet contrairement

que ce soit. Cependant, depuis l’antiquité, parler de comédie, c’est parler de théâtre et l’on ne saurais dissocier l’un de l’autre. Nous faut il donc supposer que le rôle de l’auteur n’a que peu d’importance au théâtre ? Pourtant, Charles Dullin semble considérer le contraire : « Le maître du théâtre c’est l’auteur. Tous les autres rouages ne sont la qu’en fonction de cette force créatrice. Certes, jamais le théâtre n’a été aussi parfait que lorsque l’auteur, l’acteur et le metteur en scène se

01/04/2001 Présentation de la séquence * Objectifs : donner aux élèves les caractéristiques du texte théâtral, les faire jouer du théâtre. * Problématique : à quel genre théâtral Roméo et Juliette appartient-il ? * Savoirs et notions : scène d'exposition, nœud de l'action, péripéties, dénouement, didascalies, répliques, monologue, coup de théâtre, dialogue, mise en scène, double énonciation, tragédie. * Savoir-faire : les élèves devront savoir jouer plusieurs rôles, et également

Quelle place occupe le théâtre dans la démocratie athénienne ? Nous allons expliquer ici la place qu’occupe le théâtre dans la démocratie athénienne. Dans un premier temps nous allons parler de l’intérêt du théâtre, ce qu’il permet de savoir, de faire et deuxièmement nous allons parler du rapport : théâtre / démocratie. Le théâtre permet aujourd’hui des divertissements tel que le cinéma mais il permettait dans la démocratie athénienne bien d’autre choses... . Le théâtre servait pour les concours