Démarche Clinique Infirmière

EVALUATION UE 3.1.S2 : RAISONNEMENT ET DEMARCHE CLINIQUE INFIRMIERE UE 3.2 S2 : PROJET DE SOINS INFIRMIERS Le 6 Juin 2011 Présentation du patient • Identité : L. Yves • Age : 80 ans (21/04/1930) • Nationalité : française Situation familiale : marié • Taille : 1.70 m Poids : 72 kg IMC : 24.91 (corpulence moyenne) Motif et date d'hospitalisation au Centre de Jour pour personnes âgées • 23 février 2011 • Démence de Corps de Lewy • Définition de la pathologie :

préparant au diplôme d’état et à l’exercice de la profession, éditions Berger-Levrault, référence 531 001, août 2007 � => les Sciences infirmières sont des sciences pluridisciplinaires et les SHS confortent cette caractéristiqueI) Les sciences humaines et sociales en IFSI � Organisation de la formation et des SHS jusqu’à 2009 � Trois modules « cliniques » : � Module anatomie, physiologie, pharmacologie � Module hygiène � Module soins infirmiers � Un module de sciences humaines et sociales composé

Raisonnement et démarche clinique -Recueillir les informations sur l’état général (humeur, douleur, sommeil) de la patiente -Inspecter l’environnement immédiat de la patiente et veiller à ce qu’il soit propre -Vérifier l’état cutané -Aménager la toilette par rapport à l’&tat de fatigue de la patiente -Repérer le niveau d’autonomie UE6.1 Méthode de travail -Transmission écrite : noter l’acte réalisé dans le dossier de soin infirmier -Transmission orale à l’équipe suivante (infirmière, aides soignantes

 Analyse de situation Clinique du littoral – 2ème étage Je suis actuellement en stage de 3ème année au sein d’une clinique psychiatrique privée. Cet établissement comprend 2 étages pouvant accueillir tous deux 31 patients. Les patients venant dans cet établissement sont admis sur hospitalisation libre. Cette clinique dispose d’une piscine avec soins d’hydrothérapies et d’une salle de sport. Je me trouve actuellement dans le service du 2ème étage où l’on y accueille des patients de pathologies

Bachelor BARTOLOMEI Benoît 05301437 CAMPANA-PINOT Laurie 08580318 RUSSO Francesca 07563158 WASSER Aline 05258678 Directrice : CHATELAIN Brigitte – chargée d‟enseignement HES Membre du jury externe : HOF Frank – infirmier spécialiste clinique, soins ORL et trachéotomies. HUG Genève, septembre 2012 Déclaration « Ce travail de bachelor a été réalisé dans le cadre d‟une formation en soins infirmiers à la Haute école de santé - Genève en vue de l‟obtention du titre de Bachelor

d'identifier les variables sous-jacentes responsables des changements thérapeutiques chez les personnes ayant un TPL. Pour atteindre ces deux objectifs, un échantillonnage non aléatoire comprenant 27 patients psychotiques s'étant inscrits à une clinique communautaire de santé mentale affiliée à une université à Philadelphia a été constitué. Les critères d'inclusion sont basés sur la participation volontaire des patients au programme TCD et la présence significative cliniquement au moins d'une sous-échelle

sTRANSMISSIONS : UE : Raisonnement et demarches cliniques infirmiere Compétence 1 L'information, la transmission des informations sont au coeur du travail infirmier. Il ne peut y avoir de soins sans infirmier. Infos / connaissance de la personne soignée Infos à caractere social (conditions de vie) nfos a caractere privé Infos pouvant aider au Dg infirmier, au Dg médical L'une des caractéristiques du travail en milieu hospitalier est sa continuité d'ou la necessité de travailler en equipe

sociaux, économiques et politiques. Les responsables des soins de santé reconnaissent que le système de soins de santé traverse une crise liée à la main-d’œuvre infirmière. Ils témoignent du fait qu’ils ne financent tout simplement pas assez d’heures de soins de santé pour les innombrables besoins en soins infirmiers. Par conséquent, les infirmières en poste ont une surcharge de travail et souffrent d’épuisement de toutes sortes. Selon plusieurs données prisent sur des sites internet, le manque de soins

PSYCHOSOCIOLOGIE DES ORGANISATIONS 1°) La psychologie clinique (qui se fait près du lit des malades) Elle consiste en la recherche par le sujet du sens de son histoire (démarche éthique de la vérité). C'est un modèle opposé aux sciences du comportement. Les connaissances que l'individu va avoir sur lui-même sont indissociables de la relation avec le travailleur social. L'individu essaie de prendre conscience de son vécu, le vécu est mobilisé ; c'est la phénoménologie, à savoir le fait

médecine sont incitées à prendre en charge leur enseignement. On assiste alors à un véritable essor médical et chirurgical du « cure ». Le 20e siècle va structurer les études au sein de la profession infirmière : les cours, transmis traditionnellement oralement, sont dispensés par des médecins ou des infirmières générales formatrices. Les soins infirmiers d'alors revêtent encore une vision sacerdotale et l'infirmière, simple exécutante, centre ses soins sur le malade, le «care ». La science médicale, le