Démocratie Exportable

A quoi sert le traité de Lisbonne ? La construction de l'Union Européenne et de ses institutions a entraîné la question de savoir s'il ne serait pas nécessaire de créer un projet de traité constitutionnel. Ce traité communautaire aurait ainsi pour vocation d'instituer un cadre juridique aux institutions européennes. En 2002, un mandat est donnée à une convention dans le but de réformer les institutions de l'Union Européenne. Les membres de la convention décident alors de rédiger un projet de traité

constitutionnel est un “pouvoir neutre” garant des limites de la souveraineté. Dans la IVème partie de son célèbre ouvrage, ”De la démocratie en Amérique”, Alexis de Tocqueville analyse la croissance de la souveraineté qui caractérise l’Etat moderne, en même temps qu’il signale les dangers spécifiques que le triomphe de l’égalité fait peser de nos jours sur les démocraties. Le trait principal des sociétés démocratiques est la disparition des corps intermédiaires, propres aux époques aristotéliques

« esprits les plus conscients et indépendants »: journalistes, intellectuels entre autres; (après levée censure) - 30s, généralisation des méthodes de manip ds ts les domaines (polit, pub, relations humaines) → résistance car volonté de garantir démocratie. Ms critique va brutalement disparaître à partir des 80s : -critique de la pub (pr Gilles Lipovtesky: pub est « tt sf un pvoir de direction et de formation des csces ») -manip polit -manip psycho [malgré tt,  2 événements vt qd mm « ns rappeler

DEUXIEME PARTIE LES TENTATIVES CONSTITUTIONNELLES DU XIXème SIECLE CHAPITRE I 1799-1814 : LA FRANCE DE NAPOLEON L'âme du coup d'Etat de brumaire an VIII est Siéyès. Son but est d'instaurer un régime nouveau dans lequel il aurait bien sûr la plus grande place. Bonaparte, dans le projet de Siéyès devait être uniquement la lance du coup d'Etat. Or, les choses ne vont pas se passer ainsi, Bonaparte va refuser de jouer le rôle que Siéyès lui réservait, et va se retrouver au cœur même du nouvel exécutif

démocratique où le peuple gouverne le peuple. Elle devient ainsi une société dirigée par les riches. (Gasper, 2005, p.24). 1.3.-LE DÉSIÈGEMENT POLITIQUE DE LA BOURGEOISIE Puisque le capitalisme produit l’hégémonie de la classe bourgeoise et menace la démocratie, Karl Marx spécifie que le rassemblement de tous les travailleurs et leur révolte dissoudraient le pouvoir politique de la bourgeoisie, donnant ainsi le pouvoir politique à la classe ouvrière et la société pourrait être organisée de sorte qu’elle

certains défauts (analyse critique, Michel Dobry – Les voies incertaines de la transitologie ) : - Le fait que ce modèle et les exemples proposés par les différentes auteurs se focalisent sur les transitions qui ont réussi, des situations où des démocraties ont réussi à supplanter les institutions démocratiques et les situations autoritaires ont disparu. Ces modèles sont très souvent construits d’un cas jugé exemplaire, le cas Espagnol (Longue agonie de France en 1975, le successeur est l’actuel roi

république soit confondue à la démocratie, même si les deux notions sont parfois utilisées indifféremment6. Elles vont d’ailleurs très souvent de pair, ainsi que cela apparaît à l’article 2 alinéas 1 et 2 de la constitution camerounaise7 qui pose : Voir dans ce sens Guillen et Vincent (J) Lexique des termes juridiques, Dalloz 1999, p. 459. Rousseau (J.J.) Du contrat social, livre II chapitre VI, Paris, GF-Flammarion, 1992, p.61 note 1. 5 Bernardi (Bruno), La démocratie, GF. Flammarion, Paris, 1999

ou incompatibles… Il faut ainsi distinguer : o Le libéralisme originel des nombreux avatars qu’il a pu produire par la suite… o Le libéralisme économique (liberté du commerce, de la propriété, d’entreprendre…), du libéralisme social et politique (démocratie, libertés civiques, reconnaissance de l’autonomie de chacun…), ou encore du libéralisme moral (liberté des mœurs, laïcité)… o Les libéralismes conservateurs (qui défendent et veulent maintenir les positions acquises et notamment les intérêts de

*La constitution de la V° République relève de la catégorie des constitutions rigides puisqu’elle prévoit pour la révision de son contenu, dans son titre XVI, et constitué d’un article unique (l’article 89) une procédure spéciale, dont la mise en oeuvre* est assez complexe. L’expérience prouve toutefois que la révision peut aussi se dérouler en dehors de l’article 89. {text:change-start} Si l’initiative de la révision a été prise par le parlement ( {text:change-end} {text:change-start} proposition

à son Ecole c’est une France retrouvée, mobilisée, plus forte, ambitieuse qui franchit le tournant du siècle alors que le contexte international est de plus en plus tendu. Conclusion Par l’école, la IIIème République a durablement installé la démocratie en France. Elle survivra aux crises, elle en ressortira plus solide et elle permettra au pays de soutenir avec succès l’effort de guerre entre 1914 et 1918.Mais au-delà les républicains parvinrent, en faisant de l’enseignement primaire leur priorité