Démocratisation Des Sport

Sport scolaire et Education Physique Bibliographie selective : Renaud, Grall et Delas (dir), Penser le sport scolaire. Pensées sur le sport scolaire (1880-2013), AFRAPS, 2014 Attali, Saint-Martin (dir), A l’école du sport. Epistémologie des savoirs corporels du XIXème siècle à nos jours, De Boeck, 2014 Voir spiral pour autres références Définitions/ questions : Dans quelle mesure l’évolution du sport scolaire nous renseigne t’elle sur celle de l’EP scolaire ? Quelles relations entre le sport

d'histoires, les champs d'études. -> A partir d'une citation dire si approche descriptive, démonstrative...-Les 4 enjeux de l'EPS (militaire, hygiénique, sportive/compétition, scolaire/éducative).-Les 3 étapes de l'évolution du sport dans la société (démocratisation du sport de compétition puis diversification des pratiques vers la civilisation des loisirs).On retrouve trois formes d’histoire : Histoire événementielle, narrative ? Classification inspirée des travaux de C. VIVIER (2005) ? S’inscrit

La démocratisation du sport En 1936, le Front Populaire facilite l'accès aux loisirs sportifs pour le plus grand nombre: aller à la mer, au ski, etc., devient une nouvelle mode. La Seconde Guerre mondiale ouvre la voie à de nouvelles transformations. Les citoyennes françaises obtiennent le droit de vote pour les élections de 1946. Micheline Ostermeyer, triple médaillée d'or (poids, disque, saut en longueur) aux Jeux olympiques de 1948, à Londres, devient un symbole de la femme sportive. Des

incessantes : snowboard, parapente ou VTT pour le sport ; platine laser, baladeur ou informatique musicale dans le domaine de la musique … Parallèlement, depuis la fin des années soixante-dix, les évolutions de prix des services et des biens ont modifié les conditions de choix. En particulier, la baisse du prix des biens d’équipements, (destinés à occuper un foyer de manière durable comme la télévision), de 4% par an depuis 1973, a favorisé leur démocratisation, c'est-à-dire leur accessibilité, auprès

particuliés. La démocratisation scolaire permet aux femmes de faire plus de professions auparavant destinées plutot aux hommes (médecine,domaine des sports,..).Cette ouverture de certains domaines est tout de même marquée par les préjugés , les filles doivent se diriger vers les Lettres et les garçons vers le sport etc(il y a 31.6%de femmes en STAPS contre 82.3%en pluri-lettres et langues).Deuxiément les femmes pensent à la maternité et arrétent plus tot les études.On voit que cette démocratisation a des limites

l’après-guerre d’une formidable autonomie à tel point que Fernand Sastre – qui fut son président – a pu qualifier la FFF « d’Etat dans l’Etat ». La FFF trouve le fondement de son autonomie dans la loi : conformément à l’article L.131-14 du Code du Sport, une seule association par discipline sportive peut recevoir une délégation de service public. La FFF a donc le monopole de l’organisation des compétitions sportives à l'issue desquelles sont délivrés les titres internationaux, nationaux ou régionaux

des enjeux du système éducatif ? 2 Sommaire - Introduction et définition du sujet……………………………………………………………… p.3 - Intégration scolaire de l’éducation physique…………………………………………….p.4-5 (1869 – 1889) - Une implantation compliquée du sport en France……………………………………p.6-8 (1890-1945) - La révolution sportive…………………………………………………………………………….p.9-11 (1950 – début des années 2000) - Des finalités sportives redéfinies…………………………………………………………p.12-13 - Conclusion………………………………………………………………………………………………

Introduction « Le sport féminin est l’expression du droit à l’égalité et à la liberté de toutes les femmes de disposer de leur corps et de s’inscrire dans l’espace public, indépendamment de la nationalité, de l’âge, du handicap, de l’orientation sexuelle, de la religion » Résolution du Parlement européen «Femmes et sport» adoptée le 5 juin 2003 Au cours des dernières décennies, les pratiques physiques et sportives se sont fortement développées en Europe, à la faveur de la diversification

Problématique : Au fil du temps en quoi le sport s'est-il démocratiser dans la culture actuelle ? Les activités physiques et sportives, pratiquées individuellement, en famille ou en groupe organisé, connaissent un important développement. Les données chiffrées rassemblées par l’Insee, l’Insep, le ministère de la Jeunesse et des Sports, confirment cette tendance faisant des activités physiques et sportives un élément majeur des modes de vie et de la culture contemporaine. trois Français sur

Histoire du sport. Introduction aux connaissances historiques des pratiques corporelles Naissance et diffusion du monde sportif dans la société française , 19-20ème siècle Présentation générale du cours Démarrage de l’étude en 1850, jusqu'à la moitié du 20ème siècle, fin 2GM (1945/1950). Mettre en évidence les transformations, relatives aux pratiques corporelles, comment évolue la pratique, quels sont les pratiquant, milieu pop/bourgeois ?, Quelle est la différence entre les pratiquant