Développement Du Travail Des Femmes Vers 1830

QUADRUPPANI, Serge (trad.), Paris : Editions du seuil, 1977, 382 p. (coll. L’univers historique) OUVRAGES SECONDAIRES Antonietti, Thomas, De l’inégalité des relations hommes-femmes dans la société rurale du Valais, Sion : Edition des Musées cantonaux du Valais, 1989, CE 1, 85 p. BEAUVALET-BOUTOUYRIE, Scarlett, Les femmes à l’époque moderne (XVIe-XVIIIe siècles), Paris : Belin, 2003, 271 p. (coll. Belin sup histoire) BRAUN, Rudolf, Industrialisierung und Volksleben : die Veränderungen der Lebensformen

abandonnée, les républicains sont minoritaires, interdits, et réprimés. La restauration qui dure jusqu'en 1830, réduit très nettement les droits de la nation, et du peuple. En 1830, une révolution éclate (27, 28, 29 juillet 1830), symbolisée par la Place de la Bastille. Cette révolution est une aspiration à la liberté mais elle débouche sur une nouvelle monarchie constitutionnelle qui dure de 1830 à 1848. *II république : En février 1848, une nouvelle révolution éclate : le peuple revendique plus

Plan du cours : 1ère partie : La Restauration (1814/1815-1830) 2ème partie : La Monarchie de Juillet (1830-1848) 3ème partie : La seconde République (1848-1851) 4ème partie : Le Second Empire (1852-1870) 5ème partie : Les débuts de la II République (1870-1914) Partie I : La Restauration (1814/1815-1830) Elle désigne la période de notre histoire qui s’étend de la chute des régimes napoléonien jusqu’à la révolution de juillet 1830. Le mot « restauration » a un double sens : il signifie d’abord

15ans symbolisant le début du XIXème siècle. À la chute de l'Empire, la France connaît deux monarchies parlementaires. Quelle est la nature de ces régimes politiques? Pourquoi ont ils échoué? La restauration s'installe en 1814 et tombe en 1830. Cette période voit le retour de la monarchie ainsi que de la famille Bourbon. Durant les 23 ans sans monarchie, de nouvelles idées politiques ont émergé, rendant quasi impossible une nouvelle monarchie. Quatre nouveaux royaumes alliés contre

surpopulation contribue à renforcer la position des « bailleurs ». Les régions d'openfield. Cette France traditionnelle s'oppose à une France moderne des régions d'« openfield » (par exemple, la Beauce). Là, se trouve une agriculture capitaliste en développement où dominent les moyennes et les grandes propriétés ainsi que le fermage. Ces régions sont ouvertes aux progrès agronomiques. La batteuse et la faucheuse mécanique vont commencer à être utilisées. 2) Persistance des droits collectifs (ce qu'on

redistribution réalisée par l'État) et l'économie non monétaire (la réciprocité et le don). L'inspiration de Polanyi (1944) est ici évidente. En troisième lieu, l'économie solidaire occuperait désormais une place plus importante dans le modèle de développement en émergence qui ferait une place plus équilibrée aux trois formes d'économie (économie marchande, non marchande et non monétaire». 2) Les frontières entre économie solidaire et économie sociale. Après avoir défini les deux termes , La première

Introduction En 1830, la date de naissance de l’Etat belge, la Belgique a connu un penchement naturel sur les grandes figures du mouvement littéraire de l’époque .La constitution d’une littérature nationale sans le recours aux littératures étrangères correspond aux vœux politiques qui y voient une affirmation d’existence de cette entité belge un peu minimalisée par l’Europe de l’époque. Dés 1880, un mouvement littéraire s’est déclenché, autour des pionnier de la littérature

varient d'une société à l'autre. Il existe donc un ensemble de caractéristiques propres à chaque groupe qui vont agir sur les comportements individuels de chacun. La variable religieuse, l’opposition rurales - citadins, mariés – célibataires, hommes femmes, les saisons... sont autant de variables qui expliquent l’importance des taux de suicide. À partir du moment où l'on note des régularités qui dépendent de la constitution des groupes ou de leur culture, le suicide doit aussi être considéré comme un

 Quelques éléments d’histoire du travail social… PLAN GENERAL I – De la fin du Moyen Age au XVIIIème SIECLE  le Moyen Age La 1ère question sociale = la sortie du moyen Age Les réponses dans le domaine de la pauvreté et de l’enfance  II - 18ème siècle : évolution des idées, des cadres politiques, économiques et sociétaux – et leurs effets sur la prise en charge des populations le mouvement des lumières la notion d’éducabilité des enfants et la considération des pauvres III – 19ème siècle :

cio I- Le travail comme objet sociologique : Approche : Dans les sociétés postindustrielles (plus grande partie du PIB = services) Du travail salarié => rémunéré (pas domestique car non rémunéré) A) Le travail comme pratique : Activité quotidienne/occupe partie majeure de la vie Différencié => Nature des tâches/rémunérations/modalité de contrôle/contraintes B) Le Travail comme emploi : Macro => CSP (catégories socioprofessionnelles) Mais variations => Féminisation/flexibilité/sous