Ecjs Reforme Retraite

demander si l’Affaire permet de présenter un tableau de la France à la Belle époque, comme y invite le programme. I. « L’Affaire » : comment est-on passé d’une affaire d’espionnage à une crise d’ampleur nationale ? Partie commune aux ES/L et ECJS Il ne s’agit pas ici de rappeler le déroulement, bien connu de l’affaire, mais d’une réflexion sur son ampleur, même si pour Birnbaum, il y a aussi eu une France d’indifférents. A. Une affaire d’espionnage dans un climat particulier Référence

1937 réforme Jean Zay : scolarité obligatoire jusqu’à 14 ans - 1947 plan Langevin-Wallon prévoyant jusqu’à 18 ans (ne sera jamais appliqué). - 1960 - 1980 accélération de scolarisation des 12-16 ans + dvpt scolarisation maternelle. - 1959 réforme Berthouin : scolarité jusqu’à 16 ans - 1963 réforme Fouchet : crée CES avec trois filières : longue, courte, pratique. Palier d’orientation fin 5e  bcp élèves orientés en CET (collèges d’enseignement technique) pour préparer CAP. - 1975 réforme Haby

avantages et accessoires payés, [...] en espèces ou en nature par l'employeur au travailleur en raison de l'emploi de ce dernier ». De ce fait la rémunération numéraire ce traduit par la somme du salaire du travailleur, les bonus, les plans d'épargne-retraite … A contrario, la rémunération en nature s’identifie par les services, produits et cadeaux proposés gratuitement ou à un prix modéré par l'entreprise à l’employeur. Le contrat de travail peut comporter des clauses particulières qui restreignent

ECJS Egalite homme femme PLAN : INTRODUCTION Les inégaltiés Inégalités Analyses des causes Progression dans le domaine Moyens mis en œuvre pour réduire Constat CONCLUSION INTRODUCTION Alors que dans la Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen, texte fondamental de la Révolution française adopté le 26 août 1789, l’article 1 ennonce le principe d’égalité selon, lequel « Les hommes naissent et demeurent libres et égaux en droits », on constate que des inégalités persistent entre

 ECJS Thème général : Les OPEX Introduction : Les OPEX (opérations extérieures) sont des interventions des forces militaires françaises en dehors du territoire national. Elles se déroulent en collaboration avec les organisations internationales (l’ONU et l’OTAN) et les armées locales. Ces opérations sont menées dans des pays en difficultés, où le peuple cherche à s'émanciper d'un régime inégalitaire. La plupart sont menées en Afrique, mais pas

reconnue par les Etats membres et dotées de compétences précises. Nous allons présenter d'abord ces institutions communes, puis les politiques communes construites grâce à ces institutions. a- Les principales institutions de l'Union européenne (voir ECJS 1ère + p.365)). Aujourd'hui, l'Union européenne dispose d'institutions politiques qui proposent et votent les décisions applicables dans l'ensemble des pays membres. Elle dispose aussi d'institutions plus spécialisées dont les compétences sont clairement

Mon année de philosophie Blog officiel du WebPédagogique pour réussir son bac de philo * À propos * C’est pas faux! * ECJS TermS * Jukephilobox L’histoire (et le temps) L’histoire Introduction: Raymond Aron(1905.1983) “l’homme est à la fois sujet et objet de la connaissance historique” Doc. p. 328 Cet historien par cette phrase souligne que l’homme a une histoire, un devenir dans le temps et fait aussi de l’histoire, de l’historiographie en tant qu’historien. L’homme n’a pas

Dossier ECJS : Citoyenneté et Intégration Thème : Citoyenneté et Intégration Sujet : L’intégration d’un élève dans une classe dépend-elle de ses origines ? Sommaire: 1 Travail de Recherche..………………………………………………………………………………......page 3 1.1 Fiche élaboration problématique..…………………………………………………………….page 3 1.2 Fiches des étapes de recherches…………………………………………………………page 4 1.3 Récapitulatif de la totalité des documents choisies…………………………………....page 4 2 Travail d’analyse…….…………………………………………………………………………

Les pièces de représentations sociales viennent sur l'avant, celles de la vie quotidienne avec ses services sur l'arrière. Sous les combles, des chambres sans confort sont réservées à la domesticité. Au contraire de l'aristocratie, qui vivait en retrait de l'espace public, la bourgeoisie affiche en façade les signes de sa réussite et de son enrichissement. La place de la femme : Toute famille bourgeoise se doit de recevoir et est reçue en retour. Le rôle de la maîtresse de maison est essentiel. En

Les pièces de représentations sociales viennent sur l'avant, celles de la vie quotidienne avec ses services sur l'arrière. Sous les combles, des chambres sans confort sont réservées à la domesticité. Au contraire de l'aristocratie, qui vivait en retrait de l'espace public, la bourgeoisie affiche en façade les signes de sa réussite et de son enrichissement. La place de la femme : Toute famille bourgeoise se doit de recevoir et est reçue en retour. Le rôle de la maîtresse de maison est essentiel