Ecole Classique De Management

Synthèse EC LMSCG322 Politique de l’emploi Conduite du changement et knowledge management 1) Conduite du changement 1.1 Définition La conduite du changement désigne l’ensemble de la démarche qui va de la perception d’un problème d’organisation a la définition d’un cadre d’actions qui permet l’élaboration, le choix et la mise en place d’une solution dans des conditions optimales de réussite. 1.2 Finalités • Résoudre la problématique d’organisation ou de réorganisation (a travers de la mise en œuvre

Révision[1] – Management 30-400-92 Les objectifs généraux du cours[2] : ← Comprendre dans quelles conditions les préoccupations de gestion sont apparues et reconnaître que ces préoccupations demeurent toujours au cœur notre société contemporaine; ← Connaître les théories et techniques de management développées au cours du temps (OST, Fayol, Mayo, gestion de projet, gestion des connaissances, le « métier » de gestionnaire…); ← Envisager le management comme une pratique réflexive :

Contrôle de gestion MAnAgeMent SuP Contrôle de gestion Des outils de gestion aux pratiques organisationnelles 4 e édition Hélène Löning, Véronique Malleret, Jérôme Méric, Yvon Pesqueux Avec la participation d’Andreù Solé © Dunod, Paris, 2013 ISBN 978-2-10-058745-2 Table des matières Présentation des auteurs Introduction : qu’est-ce que le contrôle de gestion ? Section 1 Le contrôle de gestion : un processus Section 2 Pas de contrôle de gestion sans objectifs Section 3 Des systèmes de contrôle

l’organisation : 1 Les 7 approches de l’organisation : 1 RAPPELS HISTORIQUES 2 L’époque préhistorique voit apparaître : 2 L’Égypte : 2 Rome : 2 Le moyen-âge : 3 La période moderne : 3 Venise : 3 L’organisation en France : 4 L’ÉCOLE CLASSIQUE 6 Elle se caractérise par l’adoption de 6 grands principes : 6 Frederick TAYLOR 6 Henry GANTT 7 Franck et Liliane GILBRETH 8 Henri FAYOL 8 Luther H. GULICK : 10 Lyndall F. URWICK : 10 Max WEBER : 10 Au total : 12 L’ÉCOLE DES RELATIONS

Le Portfolio Manager rédige et présente les rapports de gestion ainsi que les propositions d'investissement. Il est responsable de la gestion et la réconciliation des comptes bancaires ainsi que d'assurer un support au responsable de l'Asset Management et de superviser et/ou gérer les sommes à verser, échéancier de remboursement. Le Portfolio Manager est en contact permanent avec les conseillers externes / d'impôts / juridiques et les auditeurs. Responsable Back-Office Le responsable

poursuite d’études en lettres (modernes ou classiques), en langues (anglais ou espagnol) ou en sciences humaines (histoire et géographie) et à la préparation de nombreux concours :         l’École Normale Supérieure (à Paris) débouche sur des carrières dans l’enseignement ou la recherche ; l’École des Chartes forme des chercheurs en histoire et des spécialistes des archives ; les Instituts d’Etudes Politiques (Sciences Po) ; les Ecoles de Management comme H.E.C, l’E.S.S.E.C., l’E.S.C.P., l’E

L’informatique accélère le temps, modifie notre perception de l’espace, révolutionne nos modes de communication, contribue à notre évolution sociétale ; ce sont les professionnels de l’informatique qui anticipent et accompagnent ces mutations. Première école d’informatique en France, première à avoir été créée par des professionnels, première à avoir obtenu le titre niveau I RNCP (Bac+5 certifié par l’État) et résolument engagée auprès des entreprises, l’EPSI accompagne le développement des compétences

Introduction: origines du management Question simple mais complexe dont la mise en œuvre a toujours été complexe: Comment conduire à une action collective efficace? Le management est plutôt du côté pratique: tourné vers la praxéologie. Comment résoudre un pb de façon concrète? Manager = conduire une équipe avec des objectifs avec contrôle. Il faut s'imposer, se rendre légitime, réussir à animer un groupe, un projet. Comment faire pour agréger des gens qui ont des sources de motivation très différentes

des relations humaines s'est développée en réaction aux excès du taylorisme qui dans sa recherche de la productivité a engendrée des comportements contraires à ses objectifs initiaux. La vision stratégique implicite de cette école reste identique à celle de l'école classique s'attachant à proposer un cadre d'analyse unique universelle. Mais l'approche de l'organisation évolue en intégrant une nouvelle dimension : L’homme en tant qu'individu est membre d'un groupe. Chapitre I : mouvement des

Les théories du management des hommes Dernière version du 22.10.2007 21h00 Sommaire 1 L'école classique (Taylor, Fayol, Weber) 1.1 F. W. Taylor (1856-1915) : L'organisation scientifique du travail (OST) 1.2 H. Fayol (1841-1925) : Le principe administratif (P.A.) 1.3 M. Weber (1864-1920) : La bureaucratie 1.4 Conclusion 2 L'école des Relations Humaines 2.1 E. Mayo (1880-1949) : Le père des Relations Humaines 2.2 A. Maslow (1908-1970) : La pyramide des besoins 2.3 F. Herzberg (né en 1923)