École de Palo Alto

de cigarettes auprès des jeunes ). III. Les images Les qu'un individu a d'un objet ( d'une marque, d'un nom ou d'un événement) sont un ensemble de ce qu'il sait ou croit savoir ou même ressent à leur sujet . Selon P .Watzlawick ( École américaine de Palo Alto ),l'acheteur perçoit deux aspects de la réalité : - La réalité de premier ordre correspond à tout ce qui est objectivement vérifiable,avéré (ex.:la société Renault fabrique des voitures ). - La réalité de second ordre inclut l'ensemble

la relation (script de l’action, répartition des rôles, indications sur les codes et rituels impliqués) - l’institution : système relativement stable et organisé de normes, de valeurs, de règles de fonctionnement, de statuts et de rôles (famille, école, entreprise). Chaque institution est caractérisée par un type particulier de rapports (contractuels et hiérarchiques en entreprise), elle engendre un certain style relationnel (langage élève – professeur différent d’élève à élève). Ces éléments combinés

de communication incontrôlable (ex forums, bouche à oreilles, etc). 1.2 – La communication interpersonnelle Notion développée par ce qu’on appel l’école de Palo Alto (ville aux EU) -> le collège invisible car théorie pensée par plusieurs penseurs. L’objectif de cette école est de créer une théorie globale de la communication. Cette école a mit en avant : C’est impossible de renoncer à la communication (com verbale et non verbale (la kinési)). La notion de contenu explicite et implicite La

| I.4 Palo Alto (ville américaine située en Californie) L’école de Palo Alto désigne un groupe d’hommes qui ont travaillé ensemble autour de théorie de la communication et de la relation entre les individus. L’initiateur de ce travail et père de cette école est Grégory BATSON, zoologue, anthropologue et ethnologue. Il a été influencé par les mathématiciens, pères de la « cybernétique

PMG = étude de la communication posturo-mimo-gestuelle -> Cosnier proxémique : communication par l'espace -> Hall - prosodie - lexicologie, morpho-phonologie, syntaxe IV. 1. DISCIPLINES ÉTUDIANT LA COMMUNICATION NON VERBALE 1. A. Palo Alto école fondée dans les 50's, par des anthropologues et des psychiatres Principe de base : 'On ne peut pas ne pas communiquer' “Si l'on admet que, dans une interaction, tout comportement a la valeur d'un message, c'est-à-dire qu'il est une communication

Pierre Bourdieu) Voir aussi « Champ autonome » 15 Champ autonome (concept de Pierre Bourdieu) 15 Chicago (école de) 16 Citoyenneté différenciée 16 Classe moyenne 16 Classe sociale 17 Codage 17 Codage/décodage (théorie de Stuart Hall) 17 Codex (et volumen) 17 Cohésion sociale 17 Columbia (école de) 18 Communalisation (concept de Weber) 18 Conatus 18 Concept 19 Constance (école de) (sociologie de la lecture) 19 Constructivisme 20 Contre-factuel (raisonnement) 21 Contre-public subalterne

bout de 5 mn, on présente l’autre !! Techniques de communication et intelligence émotionnelle        «  On  ne  peut  pas  ne  pas  communiquer…  »           Mais……     Paul  WATZLAWICK  (Ecole  de  Palo  Alto/  Californie)     6   « On ne peut pas ne pas communiquer… Mais… » Entre ce que je pense, Ce que je veux dire, Ce que je crois dire, Ce que je dis, Ce que vous voulez entendre, Ce que vous entendez, Ce que vous croyez comprendre

ces relations autorisent des changements sociaux impossibles à réaliser autrement, en d’autres termes lorsqu’apparaît une conscience communautaire.» (J. A. BURY, Education pour la santé, p. 81). Néanmoins, au sein de milieux de vie et de travail (école, quartier, entreprise, association...), on pourra envisager des actions collectives réalistes et efficaces. On peut aussi tenter de définir la communauté comme : - un niveau intermédiaire de regroupement social (entre familial et sociétal), proche

prudence . Paris : Berg . 1993 . 185 p . ISBN . 2-900269-82-2 [DEL 83] DELEDALLE, Gérard . La philosophie américaine . Lausanne : l'Age d'homme . 1983 . 285 p . [DEN 87] DENIS, Hélène . Technologie et société, essai d'analyse systémique . Montréal : école polytechnique . 1987 . 245 p . ISBN 2-553-00184-3 [DEP 98] DEPOVER, Christian et GIARDINA, Max et MARTON, Philippe . Les environnements d’apprentissage multimédia . Paris L’Harmattan . 1998 . 264 p . ISBN 2-7384-6787-3 [DES 96] DESCOMBES, Vincent 

du mouvement écosystémique, sous l’impulsion (entre autres) du groupe de Palo Alto, allait reconsidérer l’importance de l’environnement et du contexte interactionnel dans l’éclosion des troubles psychiques. Le personnage clé de ce mouvement est certainement Gregory Bateson (1904-1980), anthropologue et chercheur d’origine britannique, esprit aussi génial qu’Erickson, grand inspirateur d’idées, leader du groupe de Palo Alto. Les travaux de ce groupe sur la communication, ses niveaux logiques et