École doctorale

Pensez vous que tout se joue à la maternelle ? En France depuis le XIXème siècle, l’école maternelle est un élément essentiel et original de notre système éducatif. Il est indéniable que les connaissances acquises en maternelles sont fondamentales pour le reste de la scolarité. En effet, l’enfant, selon les programmes, doit à la fin de la maternelle: - S’approprier le langage - Découvrir l’écrit - Devenir élève - Apprendre à agir et s’exprimer avec son corps - Découvrir le monde

inclusion (synonyme intégration ) signifie aussi bien le cas de jeunes regroupés à l'intérieur d'une classe "spéciale" dans une école régulière que le cas d'élèves intégrés dans les classes ordinaires . L'intégration est ce processus par lequel on essaie de faire vivre à l'inadapté un régime scolaire le plus près possible du régime prévu pour l'enfant dit normal. On associe l'intégration au processus de normalisation (COPEX, 1976 : 198). L'intégration est un processus par lequel des éléments

4- Regard d’un stagiaire 5- Fiches d’évaluations : -De l’élève -Du professionnel -Des parents d’élèves Nom de l’administration : Ecole maternelle st Jean Baptiste de la salle Adresse : Rue notre Dame des 7 douleurs. Numéro de téléphone : 04.90.14.56.56 Fax ou Internet : Depuis quand l’entreprise existe-t-elle ? Depuis 1703. Qui a crée cette entreprise ? Elle a été

Seconde 11 2009 /2010 LES HANDICAPES SUR LE CHEMIN DE L’ECOLE A L’EMPLOI Sommaire Introduction I. Le jeune handicapé 1) Que disent les lois ? 2) Scolarisation et intégration II. L’handicapé adulte 1) Les droits des handicapés adultes 2) Etudes supérieures et emploi 3) Discrimination Conclusion Bibliographie Fiche bibliographique Livre spécifique : « Données sociales : La société française » Périodiques : * Déclic n°118/2007

_I_I_I_I_I_I_I_I_I_I_I_I_I Langue étrangère : Baccalauréat ou titre équivalent, série ou option : Année Établissement Académie / pays Mention Votre scolarité durant les dernières années Année Intitulé de la formation Université, école Mention 2008-2009 2007-2008 2006-2007 2005-2006 Autres : Stage(s) effectué(s) dans le cadre de vos études Du... au... Thème(s) du stage et détail des missions principales Nom et adresse de l’organisation Expériences professionnelles

L'étudiant étranger L'Étudiant étranger est un roman de Philippe Labro paru le 23 septembre 1986. Résumé: 1954, un étudiant français de 18 ans reçoit une bourse d'étude afin de passer une année dans une université de Virginie. C'est le temps d'une Amérique sage, celle d'avant l'explosion des mœurs et le fracas des années soixante. Très vite, le jeune homme comprend qu'il reste un « étudiant étranger ». Il va franchir des lignes, transgresser des tabous, sans même s'en rendre compte. Début

Stage De Formation Humaine RAPPORT DE STAGE STAGE DE FORMATION HUMAINE Élève polytechnicien SBAI Badr Académie de Strasbourg Collège Erasme Tuteur de stage : Sylvie LAUGEL – Principale Adjointe Période : 8 octobre 2008 – 21 Avril 2009 Sommaire Introduction I - PRESENTATION DU STAGE 1 – Présentation du lieu de travail et de ses spécifiés :     Le collège Erasme en bref La structure administrative du collège Le quartier de Hautepierre Résultats et comportement des élèves 2 - Emplois

Le collège des quatre moulins est né de la fusion en 1977du 1er cycle du lycée de Amiral Ronarc’h et du collège d’Enseignement Secondaire les Quatre Moulins, situé rue Anatole France à l’emplacement actuel de l’école primaire. La construction des différents bâtiments s’étale sur différentes périodes. Le plus vieux date de 1910, rénové en 1981 (bâtiment à trois niveaux), quant au plus récent il a été rénové en 2007 (CDI). Le collège des quatre Moulin, comme d’autres collèges, comporte un certains

éducatif construit, faute de moyens, par les instituteurs eux-mêmes: étiquettes, catalogues, journaux, affiches... II. REPUBLIQUE FEDERALE ALLEMANDE Les premiers apprentissages commencent vers 6/7 ans lors de la première année de la Grundschule (Ecole élémentaire de 4 ans). Il faut noter que l'enseignement préélémentaire {Kindergarten) est moins répandu qu'en France (75% des 4/5 ans au lieu de 100%) et qu'il poursuit des objectifs de socialisation, une préparation de "l'attention à l'autre", sans

pédagogique (1974). dont l'objet a été de tenter de dégager des variables interactionnelles du rapport maitre-élève susceptibles d'influer sur le processus d'apprentissage en situation scolaire Etudiant les représenterions réciproques maître-élève a 1'école maternelle et a l'école primaire, ( et partant de l'hypothèse selon laquelle ces représentations seraient "tributaires de normes, de valeurs liées aux rôles, attentes et positions respectives des deux partenaires". M. Gilly (1984) on est arrive a constater