École maternelle

notamment le fait d’être en zone urbaine et de présenter une certaine mixité sociale. Le premier stage s’est déroulé en octobre 2009 à Annœullin dans l’école maternelle Jacques Prévert. Il s’agissait d’un stage d’observation d’une classe de petite section (cycle 1). Le but premier de ce stage était de connaître le fonctionnement d’une école, la semaine d’un enseignant et les diverses facettes du métier. L’école comporte trois classes : une classe par niveau. Le professeur de petite section est assisté

les 15 et 16 Janvier 2015 Ecole Jules Verne 3A

expliquer le fonctionnement de sa classe, comment elle pratique l’enseignement et de répondre également à nos innombrables questions. Merci également à toute l’équipe pédagogique de l’école Georges Besson. 1. L’école 1.1. Présentation L’école maternelle Georges Besson fait partie d’un projet académique, en partenariat avec deux autres écoles. Il s’agit d’écoles de cycle. En effet, l’école où j’ai été, accueille les élèves de petite et de moyenne section. Ensuite, l’école Vincent Sery reçoit les

FICHE D'ORIENTATION Sommaire FORMATION: Bac Professionnel Services en Milieu Rural ÉCOLES: _Lycée professionnel rural Jeanne Antide _Lycée professionnel privé les 3 Vallées _Lycée professionnel rural privé Les Roselières _Lycée Horace Bénédict de Saussure METIER: _Infirmière _Éducatrice de jeunes enfants FORMATION Bac Professionnel Services en Milieu Rural Objectifs : Vous voulez travailler dans le secteur des services en milieu rural:

dans ce type d'entreprise (2 à 3 lignes) J'ai souhaiter réaliser mon stage dans ce type d'entreprise d'une part parce que j'aime le contact avec les enfants. Et d'autre part parce que j'ai toujours aimer les domaines du genre crèche ou écoles maternelles. *Présentation de l'entreprise >> Locaux de l'entreprise (plan photo) >>Activité principale de l'entreprise *Une journée type dans l'entreprise Entre 7h45 et 8h50, les parents ammènent les enfants dans la salle ALAE et nous inscrivons leur

interdites sans l'accord de Pôle emploi Fiche ROME K2104 Décembre 2010 3/4 & : Eléments non sélectionnables pour renseigner une offre ou un dossier demandeur ◤ n n n n n Environnements de travail Structures Association Collège Ecole maternelle et primaire Lycée d'enseignement général Lycée d'enseignement professionnel, technologique n n n Secteurs Administration / Services de l'Etat Enseignement privé hors contrat Enseignement privé sous contrat Conditions ◤ Mobilité professionnelle

Rapport sur le stage effectué du [date] au [date] Dans la Société : [NOM DE LA SOCIETE : Logo de la société] à [Paris] [Intitulé du stage (mission)] Nom du diplôme Année [] De l’université [Nom de l’université] [logo de l’université] Plan Remerciements 3 INTRODUCTION

Épreuve de Français - Brevet blanc District : Charenton / Maisons-Alfort Animateurs: Brigitte REAUTE - René PAULIN J'avais quatre ans. J'étais un enfant hypernerveux, sujet à convulsions, un écorché imaginaire, perpétuellement en proie à des maladies, les unes classiques, les autres totalement inédites, la plupart sans doute en partie d'origine psychosomatique( psychosomatique : d'origine psychique.). Un matin deux 5 inconnus firent irruption dans ma chambre : blouse blanche, calot blanc

RAPPORT DE STAGE MALORIE BASSE ECOLE MATERNELLE ET ELEMENTAIRE SAINTE THERESE ; Place Grégoire de Tours à Brioude Le 11 et 12 Février 2010 Plan du rapport • Remerciement, accueil du stagiaire • Découverte de l’école sainte Thérèse • Découverte des activités de l’école Sainte Thérèse • Organigramme de l’école • Conclusion et réactions personnelles Remerciement, accueil du stagiaire Je remercie M. BESSON ainsi que toute son équipe enseignante pour m’avoir accueillie

Compte rendu – stage de Sandrine XY- en stage en classe de maternelle Ponctualité et assiduité : irréprochables. Mlle XY a été présente aussi pendant l’accueil administratif ( 10 mn avant l’horaire ) et a participé à l’installation des ateliers de l’après-midi. Intérêt et motivation de la stagiaire : Madame XY a pris des notes très détaillées sur le déroulement des activités de la classe. Elle a posé des questions très pertinentes sur les buts pédagogiques de chaque activité. Elle s’est