École maternelle

Activité : Surveillance de la sieste Champ de compétences et SPS concernées : 1. Dialogue ( communication) avec le bénéficiaire du service et son entourage. 2.Transmission des informations sur l'état de la personne, signalement de changement auprès des interlocuteurs concernés. 7.Aide à la toilette et à l'habillage ( aide à la personnes ). Objectif de l'activité : L'enfant doit reprendre de l'énergie, pour cela il doit se reposer. Ainsi, il sera plus calme et attentif lors des activités qui suivront

de la maternelle, l'enfant maitrise son geste (ex: peut fermer un triangle, précise son trait, peut dessiner sur des feuilles plus petites). Il peut faire des formes pointu (étape très difficile), il est capable de recopier les lettres majuscules, écrire son nom et son prénom. Avant 6 ans, il ne sait pas tenir un crayon correctement pour pouvoir former des lettres. 1) Le langage écrit a) Langage écrit est une fonction d’expression de la pensée et de communication. b) A la maternelle : En

Activités pour grandes sections : LE LOTO 1 1 1 Etc … Description : Jeu de loto fait avec les nombres de 1 à 10 avec trois couleurs différentes. Ce jeu est composé de 5 cartons de 6 cases chacun et de 30 « pions » Remarque : Ce type de jeu peut-être fait avec les enfants en utilisant des gommettes. Règles du jeu : 1. Jeu de loto traditionnel avec les pions dans un sachet que l’on tire au fur et à mesure. Le gagnant est le joueur qui

Stage à l’École maternelle Beaumarchais de Dijon : 7 semaines, du 13 janvier 2014 au 21 février 2014 et du 10 mars au 14 mars 2014. Stage à l’École maternelle Château de Pouilly à Dijon : 5 semaines, du 17 mars 2014 au 18 avril 2014. Sommaire Introduction 1- Mes motivations. 2- Mon cheminement. Partie 1 : Présentation des structures. 1- École maternelle Beaumarchais à Dijon (Classe de petite section). 1.1- L'historique de l'établissement

2éme partie : Fonctionnement du service d’affectation Introduction Cette deuxième partie nous expliquera en détail le service d’affectation des différentes personnes travaillant à l’école maternelle. 2.1. Présentation du service Ils existent différents services dans une école maternelle. A Scheibenhardt, il y a la section des grands et des moyens. A Néewiller, il y a la section des moyens, la petite section et les tout petits. J’ai été affecté à celle des petits et des touts petits à Néewiller

Prénom Nom RAPPORT DE STAGE Période de Formation Scolaire du 7 au 26 novembre 2011 Ecole xxxxxxxxxxxx à xxxxxxxxx Classe de Maternelle / Petite Section Année 2011-2012 - Seconde ASSP1 (Accompagnement Soins et Services à la Personne) Lycée xxxxxxxxxxxxxx SOMMAIRE Page REMERCIEMENTS INTRODUCTION.……………………………………………….……. 4 DEVELOPPEMENT……………………………………………

Guide pratique FAIRE GARDER SON ENFANT DE LA NAISSANCE À L’ENTRÉE EN ÉCOLE MATERNELLE ÉDITO À Nantes, de nombreuses familles souhaitent pouvoir bénéficier d’un mode de garde pour leur enfant. Concilier vie familiale et vie professionnelle, tout en ayant une implication citoyenne dans la vie de la cité, tels sont les enjeux de solidarité et de cohésion sociale auxquels la Ville de Nantes doit répondre. Afin de vous permettre d’appréhender sereinement votre recherche, la Ville de

Seconde professionnelle Services Aux Personnes et Aux Territoires. PRESENTATION DE L'ETABLISSEMENT DE STAGE. L'école publique Jules Ferry est un établissement de la ville de Landerneau. C'est une école bilingue. L'école a pour mission d'accueillir les enfants de 2 ans (Si ils sont propres) ou de 3 ans jusqu'à leurs départ au collège vers 11 ans. Situation géographique. L'école publique Jules Ferry se situe de l'autre côté de l'élorn à Landerneau, dans la rue André Millour. Landerneau

Projet de mémoire sur Les enjeux de la maternelle d'aujourd'hui pour nos enfants. En mars 2008 paraissait le livre intitulé: « Il faut fermer les écoles maternelles. » rédigé par Julien Dazay, pseudonyme emprunté par un ancien instituteur aujourd'hui inspecteur de l’Éducation nationale dont l'identité reste inconnue. Par cet ouvrage l'auteur présente l'école maternelle comme ressemblant « de plus en plus à une simple garderie qui confond éducation et enseignement, creuse les inégalités et ignore

d’accueil ? (crèche, école maternelle...) Durant ces trois semaines, j’ai effectué mon stage au sein d’une école maternelle. Dans cette structure, il y avait quatre classes : « halte au sourire ; 2-3 ans » : «  petite section ; 3-4 ans » : «  moyenne section ; 4-5 ans » : « grande section ; 5-6 ans ». J’ai été affecté en grande section, dans la classe de Mme Tassin. 2 ) Quels sont les objectifs de la structures ? ( ex : objectifs de l’école maternelle...) À la fin