École supérieure d'interprètes et de traducteurs

établissements publics ainsi que de toute société nationale ou d'économie mixte, sans remplir les conditions de diplôme exigées des candidats. Chapitre Ier : Sport de haut niveau p.24 l221-4 Code du sport l221-4 Les limites d'âge supérieures fixées pour l'accès aux grades et emplois publics de l'Etat et des collectivités territoriales ne sont pas opposables aux sportifs de haut niveau figurant sur la liste mentionnée au premier alinéa de l'article L. 221-2. Les candidats n'ayant plus

seront pas également bonnes pour moi. Je sais fort bien, par exemple, que les Pères de l'Église ont cru, jusqu'à St.-Jérôme, que la version hellénistique dite des Septante, était un ouvrage divin, écrit par des prophètes plutôt que par de simples traducteurs, ignorant souvent même, au dire de St : Augustin, qu'il existât un autre original 34 ; mais je sais aussi que St.-Jérôme, jugeant cette version corrompue en une infinité d'endroits, et peu exacte 35, lui substitua une version latine, qui fut jugée

point la psychomotricité fait écho à une psychologie des fonctions. 8 Les spécificités de l’approche psychomotrice Plus précisément, s’agit-il de prendre en compte toutes les fonctions, des plus végétatives (respiratoire, digestive) aux plus supérieures (mémoire, langage) ou de restreindre celles-ci en rapport avec la motricité ? Autrement dit, faut-il embrasser une gestion psychologique complète du corps au risque d’empiéter sur d’autres champs d’intervention, la médecine et la psychologie en

dérives constatées dans le cas de l’Unix (un développement non coordonné qui s’était soldé par une série de variantes avec de nombreux problèmes de portabilité longs et coûteux) ; Richard Stallman crée en 1985 la FSF : Free Software Foundation, « une école de pensée 24 » et un cadre formel pour le projet GNU. Les premiers travaux de la fondation s’orientent vers la définition du terme logiciel libre et la rédaction d’un document juridique décrivant leurs conditions d’utilisation. Finalement, la licence

Le législateur peut laisser au soin du juge d’interpréter. L’apport du juge est plus ou moins important dès que la règle est plus ou moins explicite. Il y a une règle qui oblige le juge à donner une solution (≠ déni de justice). En cas de lacune de lois, ou d’absence, le juge doit créer une règle de droit (= une JP prétorienne, référence à la Rome antique). 4. Le rôle unificateur de la Cour de Cassation Chaque juge français est libre d’interpréter les textes à sa manière. Pas évident pour les

présentent les vues d’une école ou d’un chef de file, d’autres plus éclectiques offrent un panorama des diverses thèses en présence. Pourquoi alors un autre ouvrage sur le sujet? AVANT-PROPOS Quel est donc l’objet de ce livre? Notre but est double : d’une part, initier à l’analyse linguistique générale et, d’autre part, le faire sur de nombreux exemples permettant de dégager peu à peu la structure de la langue. Nous avons délibérément écarté l’approche d’une école particulière et essayé de

C. et BUISSON M., Gérer et animer un groupe, Éditions d’Organisation, Paris, 1988. - tirage n° 36389 36 3 L’activité du groupe est plutôt centrée sur la relation et le maintien de la cohésion. Le groupe est soumis à un contrôle extérieur. Supérieure à 15 personnes. ne sont pas libres d’entrer ou de sortir du groupe. sont totalement différents. 15 89 Choisie par les membres du groupe. Non fixée à l’avance. Le groupe cesse d’exister quand l’objectif est atteint ou encore le groupe est permanent

remarque, que je ne vois pas formuler souvent ; peut-être faut-il, pour la formuler, être un de ces spécialistes du changement que sont les historiens. L’Histoire, science du changement par excellence, donne à ses adeptes une espèce de besoin d’interpréter, d’analyser et de comprendre cette perpétuelle mobilité qui est caractéristique de l’humanité. p.025 Je dis souvent : il manque à beaucoup d’historiens, pour certains grands faits de l’Histoire, Ils d’être des alors, comprendre propriétaires

des sentiments qui permettraient d’éviter que la satisfaction individuelle des désirs n’engendre un conflit permanent. Il pense avoir trouvé la solution dans le concept de sympathie. À ce titre, elle doit être comprise, comme l’ont indiqué ses traducteurs, comme la « régulation des intensités affectives » 52, comme « le mécanisme de communication des passions d’un individu à l’autre » 53, sachant, d’après Smith, que les hommes ressentent un fort besoin d’approbation pour toutes leurs actions.

...................................................................................................... 443 Chapitre 9 – Le coaching : un engagement, un résultat – Virginie Galtier ................................. 455 Conclusion – Faire école sans être une École .................................................................................................................................................. 465 Biographie des auteurs .............................................................