École supérieure d'interprètes et de traducteurs

homme des temps nouveaux ? Notre questionnaire indique assez nettement les sujets qui nous préoccupent, pour que nous nous [36] dispensions de le commenter. On connaît nos positions. Mais comme il s'agit, ici, d'un documentaire, nous nous défendrons d'interpréter les textes et nous adopterons cette impartialité, ce « détachement » dont M. André Gide nous a si souvent prêché la vertu.Au reste l'enquête porte moins sur la personne qu'est M. André Gide que sur l'influence exercée par lui en Europe.Nous n'avons

Cadre francophone des certifications ECTS European Credits Transfer System EEE Évaluation des enseignements par les étudiants EI Épreuve intégrée EPS Enseignement de promotion sociale FWB Fédération Wallonie-Bruxelles GE Grande entreprise HE Haute(s) école(s) M Master PME Petites et moyennes entreprises PMI Petites et moyennes industries PO Pouvoir organisateur RW Région wallonne TIC Technologies de l’information et de la communication TFE Travail de fin d’études TPE Très petite entreprise UE Unité d’enseignement

et 1 associé IRD 2 instituts : Finance (IFD) et Management de la recherche et de    a L Langues : CICLaS : Centre de Recherche Interdisciplinaire sur les Identités Culturelles et les Langues de Spécialités (EA 4405) l’Innovation (IMRI) 1 école doctorale unique (5 programmes doctoraux : économie, gestion, droit/sociologie/science politique, informatique et mathématiques) 26 Université Paris-Dauphine | Dauphine en mains 2013 27 U n i v e r s i t é P a r i s - D a up h i n e | D a u

Salammbô, traduit du Carthaginois »1 titre d’une série de caricatures sur Salammbô publiées par Morel-Retz, dit Stop, dans Le Journal amusant, 10 janvier 1863, p. 4-6. 1 2 Pour Flaubert, écrire sur Carthage, c’est vivre la souffrance du traducteur. Un rapide survol des lettres dans la période 1857-1862 permet de prendre la mesure de l’épreuve : « La difficulté est de trouver la note juste [...] Pour être entendu, d’ailleurs, il faut faire une sorte de traduction permanente, et quel abîme

autre est situé : Indien, Chinois, Persan, Arabe, Egyptien, Maghrébin, etc., sont autant de variétés de surface d’un seul et même Autre : l’Oriental. L’orientaliste traditionnel se proposait de jouer un rôle de médiateur culturel. Il s’érigeait en traducteur interprète des complexes et étranges comportements « musulmans » aux non initiés occidentaux. Que l’Orient soit une sorte de texte à déchiffrer et à interpréter pour des lecteurs non avertis est caractéristique de l’attitude philologique autoritaire

DANS LA RELATION INTERCULTURELLE ....................... 59 3.1. Apports de l’interprétariat en contexte interculturel..................................................................... 59 3.2. Pré-requis fondamentaux à l’exercice de la fonction d’interprète ............................................... 60 3.2.1. 3.2.2. 3.2.3. Compétences de l’interprète ..................................................................................................................... 61 Aspects techniques de

les bases essentielles d’animation car elles vous aideront à faire face à l’inattendu avec flexibilité – un défi pour un formateur. Ceci sans compter les contraintes supplémentaires des humanitaires qui doivent souvent travailler avec des traducteurs. Comment l’utiliser? 5 1 Un bon plan de formation est essentiel si l’on veut atteindre les buts et objectifs fixés. De bonnes compétences et outils de facilitation peuvent vous aider dans les situations suivantes: lorsque les exigences

mystique ne semble point encore à la portée du commun des hommes. Le problème qui se pose aujourd'hui pour la famille humaine, dans le domaine de la science comme dans celui de la religion, résulte du fait que le disciple de l'une et de l'autre école se trouve au seuil du monde métaphysique. Un cycle a pris fin. L'homme, en tant qu'entité pensante et sentante, semble parvenu maintenant, dans une appréciable mesure, à la compréhension de l'instrument avec lequel il doit travailler. Il se demande

de la République d’Afrique du Sud de 1994 à 1999. Issu d’une famille royale tribale sud-africaine, il grandit dans un pays colonisé par l'Angleterre et vécut sous le régime de l'apartheid. Il devient le premier membre de sa famille à fréquenter une école et son institutrice, selon une pratique courante à cette époque, lui donne le prénom de Nelson. Il a dit en parlant de son enfance: « Le premier jour d’école, mon institutrice, Miss Mdingane, nous a donné à chacun un nom anglais. » C’était une tradition

Cette constitution a généralement valeur supra-législative, et des mécanismes de contrôle de constitutionnalité ont été imaginés en Europe à partir de 1919. Les normes internationales se voient reconnaître par certaines constitutions une valeur supérieure à celle des lois. D’autres ne leur confèrent qu’une valeur égale. La place des traités fondateurs de l’UE et de la CEDH est particulière dans les pays d’Europe. Le lois ne sont pas toutes rédigées de façon à être comprises du vulgaire. La présence